小班社会活动教案：小动物做客教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：小动物嘉宾教学案例（带教学反思）小班社会活动小动物嘉宾教育案例（带教学反思）主要包括教材分析，活动目标，活动要点，活动过程，活动反思等内容，交流新年客人的感受，学习如何做客和接待客人，尝试动物和他喜欢的食物是一对一的通信，适合幼儿园老师参加小班社会活动课程，来看小动物作为客人的课程计划。教科书分析：以“以小客户为主”作为游客的主要活动线，教学和学习，关注活动的全面而有趣的活动，让孩子们愉快地玩耍，猜测，讲故事，学会做客。基本礼仪。活动目标：1.交流新年客人的感受，学习如何做客和接待客人。2.尝试在动物和他最喜欢的食物之间建立一对

2、一的对应关系。3.培养幼儿的敏锐观察能力。4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动要点：活动重点：尝试在动物和他最喜欢的食物之间建立一对一的对应关系。活动困难：交流新年客人的感受，学习如何成为客人和接待客人困难形成原因：孩子们缺乏如何成为好客和小主人的经验困难的解决方案策略：通过孩子喜欢的场景设计基础：回顾新年的客户体验，引起对话的兴趣，激发孩子们现有的体验将客人的礼仪融入情境表演，让孩子们在表演中自然地学习客人的基本礼貌和热情好客，是孩子们的有效体验和印象更深刻。活动程序：1.说话，让孩子回忆新年的客人情况当你在新

3、的一年，你将成为一名客人？他们是怎么招待你的？谁在新年期间来到你家？你是怎么招待客人的？2，招待小动物的客人一个接一个地展示熊和小狗等动物的照片，并与老师和孩子交谈：谁来了？我们该怎么打招呼？理论：'XX您好，欢迎您到我家成为客人''请坐'和其他礼貌的表达方式讨论：客人聚在一起怎样才能招待客人？为客人唱歌和跳舞，表演节目讨论：客人很饿，他们吃什么？使用儿童书《数学》第一页，“你喜欢吃的食物”，让孩子们联系动物喜欢连接的食物。3，游戏'客人来了'老师扮演'客人'，访问孩子的家，孩子们收到小孩被邀请扮演客人，另一个孩子扮演主人并接待客人。活动反映：新年过

4、后，新年发生的情况下的孩子们仍然要生动，所以这次教学活动抓住了教学的机会。整个活动贯穿小动物的场景，让孩子们体验自己的学习。活动介绍，提醒孩子们回忆起新年的客串场景，这将引起对话的兴趣，激发孩子们对客人的原始体验，为活动的发展铺平道路。然后，以拟人的情境表现为突破口，将客人的礼仪融入表演中。在练习礼仪时，对话表现的信心也得到了锻炼，孩子和同伴之间的合作表现得到了引导，让孩子们获得了更加令人印象深刻的体验。表演使活动氛围轻松，孩子们在自然对话中得到认可，真正体现了游戏的有效价值。不足之处：这个问题不够明确在活动的介绍中，我用两个问题的对话来引导话题，但

5、是孩子对问题的理解似乎含糊不清，答案的内容是一样的，思想没有传播，价值也是进口活动无法反映;2，操作活动的细节不够重视对于练习内容，孩子的知识和经验仍然丰富，但在操作上的联系，很多孩子都不够清晰，有了自己的主观愿意画画，老师对这种现象的关注不到位，应在操作规则中表达清晰准确。