自学指导书要求

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1、结构选型设计课程自学指导书一、课程的性质随着我国经济建设规模的不断壮大，建筑帀场呈现出百花齐放的场面，各种结构形式陆续展现在人们眼前。但是，根据我校的课程设査，如混凝土结构、钢结构等均以结构的基木构件为对象授课，应该说这是基木的和必须的，但不是全面的。比如说，网格结构、拱结构、索结构、筒体结构、売休结等这些类型的结构，仅学习了混凝土结构、钢结构等课程，对这些结构是不会了解的。因此如要进入结构设计的领域，首先是耍了解结构体系、结构特性。其次是耍合理利用结构体系，借着这些对结构设计的基本认识，使学生在进行方案设计时，初步可决定可采

2、用的结构系统、尺寸及跨距等。甚至可进一步列岀一些初步的计算式，以解释为何川此种结构系统。i个工程的设计的成功与否，収决于其方案设计，总体设计。学牛通过课程的学习，已掌握了结构构件和简单结构的设计。本课程开设的冃的就是要让学生的思维从构件的计算上升到对结构体系的理解。以适应建筑市场的发展需要。希望培养出的学纶不仅具备结构及构件的设计能力、也需要具备结构系统方案设计的总体能力。计算在结构上所占的分量常为人所误解。许多结构设计大师，常在决定结构系统Z后，才进行计算，此吋的计算式通常也在认证当初所选择的结构系统。Ku许多结构的入门教材

3、，在一开始时即强调结构计算。木课程重点阐述结构形式、结构系统如何作用。以最简要的方式，来解禅自重、风力、地震等对缆索、拱、桁架、壳体、网架、网壳等结构体系所造成的压力、张力等，以及这些力是如何传递的。通过对不同结构体系的特点和传力机制的分析，理解合理利用材料与结构形式的关系，结构布置为结构形式的关系。二、本课程的基本要求要求学生通过学习各种结构体系，结构设计屮的总问题，结构用材及用材规律，加深对桁架结构、拱结构、壳体结构、网格结构、索结构等各种结构形式、受力特性及布査原则的理解。借着对结构设计的基本认识，使学生在进行方案设计时

4、，能决定可采用的结构系统、尺寸及跨距等，具有一些基本的结构构思方法。三、课程的内容与学习要求第一章结构及其体系的发展1、主要内容本章目的是让学牛•了解围绕建筑物三要素，结构体系是如何发展的.通过各种有代表性的结构体系的初步认识，了解各种结构型式、分类、功能及发展，使学生认识到结构选型设计在总体设计方案中的重要性，明确建筑设计，结构设计及其他专业设计的关系和考虑问题的内容，方法。2、学习要求（1）掌握建筑物三要素；（2）领会结构在建筑屮的作用，结构耍解决的问题；领会建筑结构的分类，建筑设计、结构设计等的关系；（3）了解推动结构发

5、展的主要因素；3、通过悉尼歌剧院的结构总体分析说明结构选型的重要性第二章结构设计中的总体问题1、主要内容木章目的是让学生建立结构设计屮的总体问题之概念，掌握方案阶段需考虑的问题，如：荷载、材料等。建筑结构设计屮的总体问题大体有以下六个：作川力、材料、承载力、倾覆、刚度和地基。本章主要讲作用力的估计和合理使用材料的原则。结构是由材料构成的，是口重的一部分。对于小跨或低层建筑物来说，选材的重要性不很突出，但对于屮、大跨结构和高层结构则结构的占重是非常关键的问题。减轻结构口重达到经济合理的唯一途径，就是以最少Z料发挥最大效能，即如何

6、用材。这一课题就是古往今來贯穿结构体系发展的一•条纵线。围绕这一中心问题，结构体系才得以不断推陈出新，结构口重才得以逐步下降。事实上是通过结构形式和材料的性能合理组合，才使得建筑结构，桥梁结构不断发展。材料性能各不相同，有利有弊。用材要合理，必须扬长避短。衡量结构材利弊的主要性能有四点：轻质、高强、抗裂耐久和弹塑性好。2、学习要求（1）掌握建筑结构上的作用力的概念及其分类：（2）了解建筑结构总体作用力的f占算方法；弄清总结构体系中竖向荷载是怎样通过竖向构件（柱或墙）传给土层的；弯矩等效荷载的概念；能对简单结构进行竖向力的佔算；

7、（3）了解水平荷载（风荷载、地震力）的概念、影响因素；（4）掌握水平荷载的估算方法；（5）领会各种体型建筑物在水平力作用下受力情况；（6）了解由温差引起的内力效应及其在结构选型屮的重要性；（7）掌握合理川材规律3、能够通过结构体系的演变及受力分析说明：（1）轴向受力（土N）优于横向受弯（土M）,轴向受拉（+N）优于轴向受压（一N）;⑵多向受力（空间结构）优于单向受力（平面结构与立体结构）；（3）组合结构优于单一结构。第三章：桁架结构选型设计1、主要内容该章首先通过一些已建成的有代表性的桁架结构使学生对桁架结构的各种形式有所认识

8、。重点介绍中、大跨桥梁结构、高层结构或大跨结构以及承受荷载较大的结构小使用的桁架。通过桁架的力学特点，使学生理解桁架中杆件的布置及其功能。在现代高层建筑（high-risebuildings）中，抗风和抗震的水平支撑（shearbracing）经常是简洁的，外露的，即可见的，