大学生社会公德的实践与养成说课

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1、大学生社会公德的实践与养成说课流程说教材说教法学法说教学过程4123第一部分说教材教学背景123教学目标教学重难点第一部分说教材大一新生、90后主体意识强，社会公德意识薄弱传播社会公德意识和践行社会公德规范的主体教材分析学情分析教学背景1高教版《思想道德修养与法律基础》第五章第二节席彩云.湖北人民出版.《当代社会公德教育研究》视频、案例、图片教材分析第一部分说教材了解、掌握社会公德的含义及主要内容树立遵守社会公德的良好形象争做践行社会公德的模范以实际行动推动学校、社会公德建设知识目标能力目标情感目标充分认识公共生活基本特点和要求树立社会公德意识重要性自觉加强道德修养

2、2教学目标第一部分说教材引导启发学生思考我做到了吗？我做好了吗自觉树立社会公德意识，提高自身修养，并以实际行动践行。教材分析教学难点教学重难点3社会公德内容社会公德现状教学重点案例分析法讲解法交流研讨法主要通过研讨、案例分析的方法开展教学教法第二部分说教学方法发现问题思考问题解决问题自主探究法、合作交流法、成果展示法学法第二部分说教学方法4课后调研1导入新课现实案例我思我悟直面社会公德主题升华3课堂互动第三部分说教学过程2讲授内容视频：社会公德亲历者3.1新课导入3.2讲授内容（1）社会公德的概念解读、主要内容（2）认识社会公德现状、校园不文明行为（3）大学生如何做

3、好社会公德表率（4）结合“美丽温医”，我能做什么3.2.1概念解读、主要内容方式：教师讲授、学生结合课本自我学习，教材109页-111页123内容：社会公德定义、特点、以及五大主要内容重点：理解社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”社会公德具有继承性、广泛性3.2.2认识社会公德现状方式：案例分析、图片直观展示、课堂问卷123内容：社会公德现状、校园不文明行为难点：反思我们身边的社会公德怎么了？作为传播、实践社会公德的主体，我们做到了吗？做好了吗？2012年国庆节七天长假过后，天安门广场留下了十几万口香糖的痕迹，平均每块方砖粘有十几块口香糖，对此，环

4、卫部们先后设计了三套清洗方案，皆因怕损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工铲除的方法，上百环卫工人用了整整一个星期才将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔文明，可是，天安门广场却因此没有了“文明”。案例分析40万平方米的天安门广场中竟有60万块口香糖残渣，工人需要铲30下、刷100次才能清除一块口香糖残渣.你对此如何看待？课堂问卷:依次写出令你深恶痛绝的10种校园不文明行为.校园十大不文明现象调查北京大学版迟到旷课随地吐痰践踏草坪在宿舍影响他人休息乱扔垃圾占座不到考试作弊损坏公物公共场所情侣举止过度亲密上课和自习时不关手机广州大学版在课桌墙壁上涂鸦，乱贴海报考试作弊在教

5、室内吸烟，吃东西情侣在教室内过分亲密，旁若无人上课迟到，早退；旷课，逃课沉迷网络游戏，浏览不健康信息上课和自习时不关手机在寝室内打牌打球唱歌等影响他人休息及学习老师点名，请他人答到作业抄袭他人或网上资料西安交大版1、图书馆、教室、会场手机铃声或接打手机2、乱扔杂物、垃圾3、占座位4、部分学生组织腐败5、浪费能源6、偷窥，偷听，偷拍7、食堂买饭菜不排队8、粗口9、在墙壁、课桌等公共设施上乱写乱画、乱涂乱刻10、食堂餐后餐盘不送残食车3.2.3大学生如何做好社会公德表率交流研讨作为当代的大学生,我们怎样增强社会公德意识，践行社会公德规范？社会公德意识养成于日常生活的点点

6、滴滴，它包括于社会公共生活中的最微小的行为细节，比如：离开教室随手关灯从小事做起，从小节改起郑科科支部活动：动手修WC门把手、雨天疏通下水道、课前服务岗志愿服务：爱心家教、义诊、健康巴士、雅安灾区药学院：洗手液制作分发环卫：光盘行动社工部：修理破伞启发引导正面事例寻找身边榜样人物课后调研4应用升华结合“美丽温医”，我能做什么课后思考课堂小结总结回顾本次课堂内容并且强调：1、大学生是传播社会公德意识和践行社会道德规范的重要力量2、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之；从小事做起，从小节改起”谢谢!请各位老师批评指正