语文：浅谈如何开展农村小学生感恩教育工作

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1、第十三届盘县教师教育教学论文评选浅谈如何开展农村小学生感恩教育工作1=1参加学校感恩教育活动有感贵州省盘县普古乡希望小学王敏联系电话:13765729933摘要：感恩，是中华民族的优良传统美德。是学校德育工作的重要组成部分。我们认为感恩就是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可并想要回赠的一种认识、情怀和行为。在物质生活已达到较高水平的今天，学生感恩意识淡薄，不懂感恩，拒绝感恩的现象时常发生，这直接影响教育教学的质量。因此，感恩教育成为目前学校德育最为迫切的一项任务，笔者认为学校特别是小学，更应该在加强德育的同时着重强化感恩教育。关键词：农村小学生感恩教育常抓不懈今年4月1

2、6日，我们学校请来了“校园行动感恩励志教育讲师团”到我校举行感恩教育活动。为了配合工作，学校还邀请学生家长参加本次活动。活动过程中，讲师用一个个真实感人的故事熏染了每位学生及家长的心灵，加上催人泪下的音乐，更让人身临其境。同时，还让学生和家长做了亲子互动交流活动，这一活动，学生、家长及所有在场人员都被这一真实的场面感动得涕不成声，甚至有的学生给自己的父母跪下，放声大哭。就此情景，讲师乘热打铁，鼓励学生们上台对父母说出心里话，此时，一大群学生蜂拥而至，连一年级的小朋友也去了很多，都很自责、很惭愧地承认了过去不足的地方，满怀激情地向家长保证要改掉过去的坏习惯，做一个知恩、感恩的好孩子。一双双

3、渴求原谅的眼神，一个个幼稚而又成熟的声音，真是让父母既心疼又感动啊。父母们也都被感动得热泪盈眶。活动结束后我采访了几位学生及家长，学生说：通过这次活动，他们知道以后该如何感恩父母了，他们会好好学习，不再让父母操心了；家长们也一致认为通过此次活动，孩子们长大了许多，对此次活动表示很满意，并希望学校以后多举行这样的活动。后来我就一直跟踪调查我采访过的十几名学生的举动，一周之内，学生表现确实很好；第二周，学生的表现都还可以；第三周，有部分学生（行为上的表现）基本忘记了自己的诺言；一个月后，多数学生（基本上是留守儿童）就开始我行我素，又回到自己原来的状态了。由此可见，农村小学生的养成教育，不是堂

4、课、—个讲座或一次活动就能完成的，需要老师们坚持不懈的努力。那么，在具体的教育教学实践中如何对学生进行感恩教育呢？首先、校园环境,熏染感恩教育的氛校园环境对学生的影响是巨大的。学校应始终将良好教育氛营造作为一种重要教育资源和教育途径，让学生在共同参与这种文化氛围的营造过程中得到熏陶和启发。从而让学生从中受到思想教育。为了营造良好的教育氛围，从校园布置着手，如：教学楼的标语、an图片，到宣传橱窗里张贴的展版等，都紧紧围绕“感恩”这个主题精心设计，以此让“校园的每一个角落都述说着感恩”的话题；班级从黑板报、教室布置以及手抄报等方面着手，让学校的每一个班级充满感恩的气息；提倡学生设计“感恩画、

5、感恩卡、感恩诗、感恩报”等一系列活动，让学校每一个活动充满感恩，富有生机。其次、在教学中、根据学科特点，渗透感恩教育课堂是我们教师对学生教育的主战场，教师可以充分挖掘各学科感恩教育的因素，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透知恩教育。比如在语文教学中，对表现事物意义的课文，我们要引导学生深入思维，在思维中深刻认识事物的意义，体验恩情的深广。如《只有一个地球》，可引导学生通过比较深入地认识地球对人类的意义，体会地球对人类的恩情是不可代替的。音乐课可以教唱《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、《不再麻烦好妈妈》、《感恩的心》等，使感恩歌曲响遍学生的心间，温暖孩子们的心田；数学课可以组织学生进行家庭教

6、育问卷调查，用数学方法进行统计分析；综合实践课可以组织学生制作“爱心卡”送给父母、老师等。这样我们创设了一个个感恩教育的和谐环境，能使学科和德育教育相互渗透更加有效。再次、班会活动,有针对性地选择感恩主题活动班会活动是全班师生自主活动的一种教育形式，也是学生进行自我思想品德教育、增进同学间的了解和友谊、弘扬个性品质、激发创新思维的重要阵地。为了锻炼学生的能力，促使学生学会交往，学会做人，形成良好的习惯和个性。我们可以开展“感恩于心，报恩于行”的活动。班会紧紧围绕“感恩,从感恩父母到感恩老师、朋友以及一切给予我们帮助关怀的人，同学们一起分享成长过程中的感动，并以自己的实际行动来证明自己的感

7、恩行为，写一封感恩信，自制感恩贺卡、感恩朗诵活动，以实际行动感恩同学，感恩父母，感恩师长，感恩生活，进而感恩社会。整个活动形式丰富多彩，学生真情涌动，更使学生的认识得到进一步升华：感恩，是一种责任意识，更是一种精神境界的追求。四、特殊节日,组织感恩活动平时孩子们都很少会把爱爸爸、爱妈妈的话挂在嘴边。节日其实就是是一个很好的契机。比如：三八妇女节、母亲节，可以让学生用自己喜欢的方式表达对母亲的爱。重阳节组织学生进行一些敬老、爱老的活动