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时间：2019-11-20
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1、第一章 声现象一、声音的产生与传播教学目标1、知识与技能知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同；知道声音在空气中的传播速度；知道声速在固体中最大、气体中最小。了解回声测距及在生产、生活中的应用。2、过程与方法通过探究“声音是如何产生的”“声音传播需要介质”和“真空罩中的闹钟”的实验，锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3、情感、态度和价值观 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；注意在活动中培养学生善于交流和合作的意识。
2、树立民族自豪感。一.声音的产生弦乐器发出声音时弦在不断振动！！！！击打乐器发声时表皮在不断振动！！！那铜管乐器发声时什么在振动?通过吹入气流来发声的乐器，发声的原因都是内部空气柱的振动。声音是怎样产生的总结：物体振动发声，发声的物体一定在振动，振动停止物体发声也停止。想一下物体在发声时的共同特征：气囊振动发声水流撞击岩石振动发声腹部发生器振动发声把正在发声的音叉插入水中，可以看到有水花溅起，说明音叉发声时在振动。如：切不可将“振动”写成“震动”。二.声音的传播声音在其间传播的物质称为声音传播的介质常见的介质有：空气、水、各种金属、玻璃等声音以波的形式传播
3、即：声波声音是怎样传播的声音以声波的形式向周围传播。示例：声波示意图声波的形成（举例）：音叉的叉股向一侧振动时，压缩空气使这部分空气变密，叉股向另一侧振动时，这部分空气变疏，形成疏密相间的波向外传播。
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