语文试题练习题教案学案课件浅谈提高教学成绩之策略

《语文试题练习题教案学案课件浅谈提高教学成绩之策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈提高教学成绩之策略庆华初中刘国庆提高教学质量是学校丄作的永恒主题，是学校的中心工作。提高教学质量的关键因素在于生源质量和教师素质，其中教师素质是决定因素。本文从“课堂之外练内功，课堂之中重效果，科学管理促学风，超前备考出成绩”四个方面浅谈提高教学成绩之策略。一、课堂Z外练内功1、功夫尽在备课中认识误区：备课就是写教案，写教案是为迎接检查，教案写得越长越好。什么“教学内容、教学重点、教学难点、教学忖的、时间分配、双突措施、教法学法、学情分析、教具准备、学具准备、板书设计、教学过程”等要素样样齐全，这是八股文式教案，也有的教师不加选择地照抄照搬名师

2、专家编写的《教案书》。其实，备课是一个复杂的系统工程，为实施有效教学、提高教学质量所做的一切准备工作均属备课的范畴，备课除写教案外还冇很多工作要做，比如：通读教材、做下水作业、课外沟通思想、积累教育理论、借鉴教育科研中的他人Z长、累个人经验、培优辅差等都属于备课工作。我的观点是：教师都要写教案，为自己上课而写教案，而不是为迎接检査写教案,不同层次不同学科的教师可以写不同形式的教案，青年教师写详案，中年教师写特色教案，老年教师写冇实用价值的简案，要善于把自己从写教案的烦恼中解脱出来，不必为迎接检查而担忧。我主张教案应实话实说，实用实写。教师一生写教案

3、的历程应历经从多写到少写再到不写的发展过程。“不用写教案，教案己在我心中”是备课的最高境界，是教师备课的理想追求。青年教师应该从写八股文式教案开始，一步一•步地走向备课的最高境界，没有温饱怎么冇小康和现代化，“不经历风雨怎能见彩虹”。我教数学已冇22年，但写教案的功底还不深厚，现在我正尝试着写特色教案，写“复习资料型”教案，将教案与复习资料融为一体，除写教案的主要要素外，还冇“考题集锦、链接奥数、友情帮助、效果测试”等项“复习资料型”教案可供上新课和复习课同时使用，一举两得。我的课外功夫主要花在积累教育理论、参加教育科研、累个人经验、培优辅差、整合

4、教材，调整进度、研究管理学学工策略、研究激发学习兴趣策略、超前研究考试动向、超前准备单元考试、超前规划迎考策略等方面。2、功夫尽在作业中现彖：平时作业很少，临考前作业成堆；作业完不成，学生集体受惩罚；奋笔改作业，功夫尽花在冰凉的勾叉和无休止的改错中。其实，进行冇效的作业训练是提鬲教学成绩的法宝，平时冇效的作业训练是提高考试成绩的关键。平时作业的设计、安排、布置、批改、评价、评讲、管理都需耍讲究策略。我在布置作业之前，一般要先做下水作业，改编课本习题及练习册题目，精选课外资料有价值的题目进行考题化的作业训练。批改作业讲究灵活多变，首先是精改，初一新生

5、入学时、每章节的开头处和关键性作业部分作精细批改，并轮流给每一个同学写出激励性评语。然后是粗改，当作业走上正轨时，只作一般性批改，不拘细节，粗改的目的是督促按时完成作业，发现作业中的普遍问题。再指导学生改，指导学生自己批改、同桌互改。最后是不改,不改并不是撒手不管，而是对次要作业进行抽杳、监控。通过这些灵活多变的批改方式来节省时间，把口己从批改作业中解脱出来。三是灵活评讲作业，学生己懂的坚决不讲，学生不懂的坚决讲深讲透。3、功夫尽在辅导中冇效的培优辅差是提高教学成绩的又一法宝，培优辅差是提高优生率（&20%）、及格率（山15%）、综合分（占TOO%

6、）,降低差生率，缩短两极分化的主要手段。培优辅差应注意以下几点：一是寻找辅导时间，充分利用课堂Z余、中午自习、其他课余时间开展辅导活动。二是确定辅导对象，抓住在80分（优生）、60分（及格生）、40分（极差生）左右徘徊的三种边缘学生进行分层次、分阶段辅导。三是采用辅导策略，除解题辅导外，更注重心理辅导和心灵沟通。二、课堂Z中重效果1、优化过程，分层施教现彖：传统的“组复新巩布”教学组织形式根深蒂固，满堂灌、一言堂、注入式、填鸭式的教学方式依然存在；课堂上平均用力，学生已懂的反复讲，不懂的没冇时间讲；习惯拖堂，作业拖到课后完成。经专家研究发现，初中学

7、牛课堂注意力时间集中在笫5-28分钟。据此，在实施课堂教学时，一是要合理分配课堂时间，讲解新课一般用20-30分钟，学生作业和效果侧试用10-20分钟，作业尽量在课内完成，课后只留少量作业。二是合理安排教学内容，抓关键的讲解，拈要紧的讲解，找冇价值的题忖训练，把冇限的时间用在刀刃上。三是实施分层施教，实现分“三步走”忖标：先解决温饱，再跨入小康，最后实现现代化。遵循“循序渐进”原则，不搞“大跃进”，防止“夹生饭”。2、师生互动,情感激励心理学家威廉•詹姆斯曾说过：“人性最深刻的渴望就是获得他人的赏识，这是人类有别于其它动物的地方对于还是孩子的初中学

8、生來说，心灵述很幼稚，他们心灵最强烈的最本能的渴望就是得到别人特别是老师和同学的赞美与赏识。作教师的应该而且必须赏识你的学