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《语文-八年级下册-其他(写作技巧系列指导)-人教课标版-陈晓静-沙溪镇中学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《写作技巧系列指导之托物言志》教学实录中山市沙溪中学陈晓静师：同学们,请看老师手上拿东西，你看到了什么?生:小草!师：各种草，那还看到另外的东西吗？学生：本子。师：本子是背景，你们也看到了。那你们看到了草啊，本子啊，我却看到了另外的东西——春天,还有看到草身上带来的那种春季盎然的气息。小草破土而出的生命力。你们看到了吗？生：看到了！师：我们第一眼看到的是草，那如果再仔细看，仔细想，会看到更多的东西。其实，世间万物都是有情的，只要你有心。一山一水，一草一木，白云彩霞，都承载着人彳门的无限情思。关键在于我们是否留心了。如果我们将寄托在万物之上的情感运用到写作上,就
2、是我们常说的——生：托物言志。师：这就是我们这节课要学习的写作技巧。我们先来了解一下写作目标（学生读）师：那什么叫托物言志呢？我们可以通过学过的一篇文章来感受一下，大家打开《雪》这篇文章。作者写了什么?生：江南的雪和朔方的雪。师：它们分别有什么特点呢？生：江南的雪滋润美艳之至,朔方的雪如粉如沙。师：那作者通过这两种雪的特点，想要表达什么情感呢？生：通过江南的雪对美好生活的向往和追求,对美好消失的惋惜、遗憾,对现实社会的不满。朔方的雪孤独抗争，表达了作者对不屈的抗争的歌颂师：所以，作者借用〃江南的雪"和〃朔方的雪"这两个具体物象，寄托自己要用战斗创造一个春天般美
3、好的世界的情感。将自己的情感寄托在〃雪〃这以具体事物上，就是我们说的生：托物言志。师：把我们个人的〃志〃，寄托在生:〃物〃上面。师：这就是托物言志。那我们在写这类文章时，要注意什么呢？我们还是以《雪》为例。作者对朔方的雪是怎么描写的？生：如粉，如沙，他们决不粘连•••・•在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋飞，在日光中灿灿的生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。师：通过这样的描绘突出了朔方的雪怎样的特点?如粉，如沙，他们决不粘连生：孤独师：奋飞、旋转而且升腾?生：抗争精神师：通过雪这个特征，作者联想到了一种人,—种精神,那就是—
4、—生：不屈的抗争精神的斗士师：这就是作者托物言志的一个写作过程,我们来归纳一下。首先是要描绘,突岀事物的——生：特征。师：再由这个特征，展开——生：联想。师：从而通过联想来表到达一种情感和意愿。所以我们第一步要做好描绘,那如何让事物的特征鲜明地表现在我们面前呢？就是描绘要具体。怎么具体?怎么才能写得生动？我们可以从课文中寻找方法。比如《雪》。生1:比如《雪》的第一段对江南的雪描写，作者运用的丰富的联想和想象生2:对朔方的雪有静态描写，也有动态描写,动静结合。师：我们还可以从《海燕》里发现什么?作者只写了海燕吗？生3:通过海鸭、海鸥、企鹅进行对比，突出了海燕的英
5、勇无畏精神。师：所以这是什么描写?生：正面描写和侧面描写相结合。师：还有我们经常说，描写景物要适当地运用修辞，还可以调动各种感官,让描绘更加生动形象。师：发现物体的某些特征，进行具体的描绘，然后自然地联想到了相应的象征意义。所以物象特征和象征意义之间的联想必须要恰当，不能胡编乱造。比如〃梅花〃，你会想到什么？生：不畏风雪不争春的人格美。师：为什么会有这样的联想？是因为梅花的什么特征？生：因为它百花开罢它独放，不畏风雪不争春，在寒冬里独自开放的特征。师：很好，所以哦我们一定是以一种特征展开相应的联想，所以联想要恰当。但同一物象可以有不同的特征，引发不同的联想，从
6、而表达不同的情感。比如高尔基的散文《海燕》中雷电象征什么?生：象征反动势力师：郭沫若的《雷电颂》中，雷电又象征什么？还是反动势力吗?生：不是，是在变革现实的伟大力量。师：为什么会有如此不同的联想？为什么同一个事物不同人会看到不同方面的特征呢？生1:跟个人的性格有关生2:还有思考的角度不同师：再比如郭沬若和高尔基，是因为?生：时代背景不同。师：对啦,还有每个人此时此亥啲内心情感不同,自然看到的事物特征也就不一样,产生的情感也就不同了。所以,我们在写文章时,一定要再闹钟确定一个主题，你要借这个事物，表现什么情感。所以我们第三点，就是要注意：主题要明确。师：比如你现
7、在看到这样的画面（展示〃落花〃的图片），你会想到什么,会产生什么情感?生：〃落红不是无情物，化作春泥更护花〃的奉献精神。师：龚自珍生活在鸦片战争前夕，他具有强烈的爱国主义思想。这首诗写于龚自珍辞官南归的途中。所以诗歌表现了这样的精神。这是龚自珍，那如果是林黛玉呢？她为什么要葬花?生：她从小寄人篱下,身世悲惨。师：还有她是怎样的性格?生：孤傲清高，爱美师：所以林黛玉看到落花，会怎样想？生：对美好事物逝去的哀伤,对对自己身世的黯然感慨师：所以,她才会有〃一朝春尽红颜老,花落人亡两不知。〃这样的感慨。那如果是你们看到这样的落花,会有怎样的角度思考呢?生：落花前已经有
8、过美丽绽放了，虽然凋落，但是已经实现了
