议论文写作指导五则之学写提纲

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1、议论文写作指导五则之学写提纲初中生学写议论文应该从写提纲练起，不必急于成文。写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思,这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。有不少同学不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先学会写提纲。议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：1・论点是什么？如何提出论点?2

2、.先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？3・选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？4・用什么论证方法？哪些详？哪些略?5・怎样解决问题，得岀结论？对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目,固定下来。写提纲时，要注意几点基本要求:(1)观点明确；(2)重点突出；(3)条理清楚；(4)简而明。所谓“简”，是指简要，写出段意即可；所谓'朋：就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。我们看一下《谈“骨气》一文的写作提纲：谈“骨气”—、提出论点：我们中国人是有骨气的二、分析：1•什么叫有“骨气”一富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈

3、2•“骨气”是有阶级性的三、从不同角度论述：1.文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”，集中体现了中华民族的骨气2.古代穷人“贫贱不能移”的典型事例3•闻一多“威武不能屈”的典型事例总结全文，重申论点这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，文字简洁,从提纲可以看岀全文的主要观点及作者的思路。中学生编写提纲时容易出现的问题是：过于简单和逻辑性不强。前者如《才能来自勤奋学习》的提纲：才能来自勤奋学习一、提出论点：才能来自勤奋学习二、说理论证：1・勤奋学习便会取得成就2.不勤奋学习必将一事无成这样的提纲太简单，看不出作者的整体构思，实际写作时，仍然需要边写边

4、想，这就没能起到提纲应有的作用。同样是这个题目，另一份提纲则明确具体、条理清楚：才能来自勤奋学习一、提出论点：才能主要来自勤奋学习二、分析：1・学习与才能的关系2・学习的关键在于“肯学紧『敢学”3:天才'神童'的才能来源于燭奋学习”三、多角度论证:外国：1・牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子2.高斯的例子2.居里夫人及丈夫的例子4・引用狄更斯、巴尔扎克的话中国：1.唐代的诗歌：白居易的自我写照2・明代的药物学：李时珍的《本草纲目》3・清代的绘画艺术：郑板桥刻苦画竹的诗句U!结尾点题，强调中心论点写提纲除了应该内容具体以外，还要注意有一定的逻辑性。先来看这样一

5、份提纲：中学生要珍惜青春一、提出论点：中学生要珍惜青春二、说理论证：1.珍惜青春要从点滴做起2.中学时期是学习的黄金时期3・珍惜青春要树立远大目标2.中学时期是打基础的时期这份提纲将“为什么”与“怎样做'混在一起谈了。提纲不合乎逻辑，反映了作者思维的混乱。可以做这样的修改:中学生要珍惜青春—、提出论点：中学生要珍惜青春二、说理论证：（一）中学生为什么要珍惜青春1・中学时期是打基础的时期2・中学时期是学习的黄金时期（二）中学生怎样珍惜青春4・珍惜青春要树立远大目标2・珍惜青春要从点滴做起写作提纲一经列出，就应该依“纲”写作，但并不等于一成不变。在写作过程

6、中，如果有了更新更好的思路，可以随时调整或修改提纲。提纲是文章整体构思的文字化。拟写作提纲前一定要认真构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效率，保证作文质量是大有益处的。