小学拼音课程的语文教案

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1、小学拼音课程的语文教案　　　　教学目标：　　　　１、能借助图学会声母Z.C.S能认清形读准音　　　　２、能借助图学会Zi.Ci.Si3个整体认读音节.能认清形,能读准它们的四声.　　　　３、能熟练地拼读书的音节.　　　　４、能在四线格中正确书写整体人读音节.　　　　教学重点:　　　　１、Z.C.S.和Zi.Ci.Si发音方形　　　　２、区分声母和整体音节形的不同点　　　　教学难点：　　　　拼读与直呼的方法　　　　教学过程：　　　　一、复习：　　　　bpmfdtnlgkhjqx　　　　二、讲授新课：　　　　１、出示

2、Z的图　　　　看图师问：小学生在干什么（小学生在黑板上写字）　　　　（１）指导读音　　　　师说：“小学生中黑板上写字“写”音读成一声轻短些就是Z”　　　　发音方法：Z是平舌音发音时舌头伸平面住上门齿背憋住气流然后稍微放松让气从窄缝中挤出来　　　　师范读――领读――自由读――指名读　　　　（２）指导记字母形　　　　Z与2相似就是把Z的头稍变成角形顺口溜像个2Z、Z、Z　　　　２、学习C　　　　（１）出示C的图　　　　师问：图上画的（画一只刺猬）　　　　（２）指导读音　　　　师说：“刺猬的“刺”读和轻短些就是C　　　

3、　发间方法：C是平舌音发音动作加Z基本相同只是吐气流较强　　　　范读―――领读―――指名读　　　　（３）指导记字母形　　　　半个圆圈C、C、C　　　　３、学习S　　　　（１）出示S的图　　　　师问：图上画的（三的是蚕吐丝）　　　　（2）把“丝”读得轻短就是声母“S”　　　　发音方法：S也是平舌音发音时舌尖平伸顶住上门齿中间挤出来　　　　范读――领读――指名读　　　　（3）记字母形　　　　丝弯的样子很像S　　　　顺口溜：半个8个S、S、S　　　　４、规纳：　　　　刚才我们声母Z、C、S都是平舌音我们把这三个声母的音

4、和形用顺口溜的方式牢牢记住读顺口溜　　　　像个2个Z、Z、Z　　　　半个圆圈C、C、C　　　　半个8个S、S、S　　　　５、学习整体认读音节　　　　（１）出示Zi、Ci、Si　　　　师问：这三个字母与我们刚学的Z、C、S有什么不同（多一个i）　　　　师说：“这是整体认读音节其中的i不不发衣的音不要拼读只要把Z、C、S读得长些响亮些就是Zi、Ci、Si的音我们把他们看成一个整体去记去读也可以表示一个字的音因此也有四,标调在i的头上　　　　（２）指导读四声　　　　zīzízǐzì　　　　cīcícǐcì　　　　sīs

5、ísǐsì　　　　６、指导书写　　　　Z、C、S都是一笔写成占中格；　　　　ZICISI占上中格i的圆点在上格靠下写　　　　７、指导读音节　　　　（１）　　　　声母读得轻短韵母读得重些连续快学生自由读――指名读――齐读　　　　（２）直呼音节　　　　例：摆好声母Z的发音口型心里想着a的读音一口呼Za　　　　老师边说学生边做　　　　学生学生练习直呼共它音节――指名读――齐读　　　　８、做读音节的游戏　　　　（１）猜一猜（投影）　　　　（２）看准能得小红花　　　　三、读13课　　　　四、作业：　　　　１、写拼音　　　　

6、２、读课文　　　　板书设计：　　　　zizīzízǐzìcicīcícǐcìsisīsísǐsì