群众路线对照检查材料县信访局领导班子适用

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1、群众路线对照检查材料县信访局领导班子适用根据自治区党委、地委和县委党的群众路线教育实践活动安排部署和要求，我局以“为民务实清廉”为主要内容，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，聚焦政治坚强、“四风”问题，围绕四风看表现，围绕聚焦查问题，扎实推进教育实践活动深入开展。在认真开展学习教育、听取意见的基础上，对照中央八项规定和自治区、地区及县委十条规定，对照焦裕禄精神，对照“三严三实”，认真进行了对照检查和深刻剖析，认真查摆领导班子在作风建设方面存在的问题，重点剖析政治坚强、“四风”突出问题及具体表现，追根溯源，提出整改落实、建章立制的思路和措施。

2、现将有关情况汇报如下：一、政治上不够坚强的具体表现（一）政治坚定性不够强1、理想信念淡薄。面对艰苦的环境和日益复杂的社会矛盾，对中国特色社会主义道路理论自信、道路自信、制度自信缺乏，对发展规律性认识不到位，对实现共产主义信心不足，对与全国同步实现小康社会觉得希望渺茫，认为这些都是上面要考虑的事情，都是发达地区要干的事情，对我们这样一个偏远、封闭、落后的小县城来说，只要跟着摇摇旗，助助威就行了，能不能真正实现是很遥远的事情。对马克思主义“五观”“四个认同”“三个离不开”的学习认识不深不透，认为都是宏观的，是很难把握的，具体应该怎么对照，怎么与实际结合，没

3、有静下心来加以研究思考，没有自觉的用它们来指导实际工作;四是工作方式方法单一。接访工作只限于简单的登记、批办，调查化解情况大部分依赖于乡镇、单位的汇报材料，造成信访局变成“遣送局”、“分流局”、“统计局”的负面影响。（二）官僚主义方面。一是群众观念不强。工作中，只顾接待疏导群众，当群众的“出气筒”、“减压阀”,对群众的疾苦和诉求，经常是激动一下子、感动一阵子，没有帮助群众彻底扭转思想、解决好群众切身的实际困难，没有从根本上解决问题，导致案件时有反弹现象；二是宗旨意识淡薄。对疑难突出信访老案，特别是一些“钉子案”、“骨头案”，更多的感觉是无奈、心有余力不

4、足。群众反映的问题解决难度大或超出政策范围时，忽略了全心全意为人民服务的宗旨，只满足于“不出问题”，思想上忽视了群众的主体地位，忽视了群众的根本利益。三是群众工作不扎实。习惯于坐守机关，深入基层调研的机会少，开展矛盾纠纷排查化解次数少，不能及时有效地处理群众反映的热点、难点问题。怕群众“缠访”、“闹访”，怕影响形象，没有很好的发挥表率作用；四是缺乏担当意识。没有很好的坚持“属地管理、分级负责”、“谁主管、谁负责”的原则。上访群众多头上访时，受理单位、部门答复不一、互相推诿，致使问题复杂化，矛盾激烈化，从而导致初信、初访变为重信、重访，甚至越级上访。（三

5、）享乐主义方面。一是进取心不强，工作标准、要求低，自转能力差，存在畏难厌战的情绪。在信访部门工作，每天接触的都是特殊困难群体，每天面对的都是疑难问题，面对繁重的工作任务，特别是面对一些突发群体性事件和缠访闹访群众，畏难厌战情绪在班子成员中或多或少地存在；二是开拓创新意识不强。对于新时期、新形势下信访稳定工作出现的新情况、新问题研究不够，在化解社会重大矛盾问题上思考不深、研究不透、应对不及，措施有限、方法不足,只是靠“老底子”、凭经验看待和解决问题，运用政策解决问题时有黔驴技穷的感觉；三是存在慵懒现象。工作任务复杂繁重，面对一个接一个的矛盾纠纷和旷日持久

6、的突出信访问题，有时心烦意燥、大吐酸水，怨乡镇和部门办事不力，怨群众多事、难缠，存在“见怪不怪”、“搞定就是稳定”的思想。（四）奢靡之风方面。一是思想净化不彻底。完成上级业务主管部门交办工作任务时缺乏高标准、严要求,偶尔存在图省事、搞变通、打折扣的想法。在落实关于勤俭节约、反对奢侈浪费等相关规定等方面，往往爱横向比较、找依据，看其他县市、单位部门怎么在做，而不是想到从我做起，从细小的事情做起，同时有一种攀比心理在作祟；二是对铺张浪费制止不力。对干部职工办公用纸没有节制、下班不关电脑、长时间开空调等现象不及时制止，任其发展。三、产生问题的原因分析经过深刻

7、剖析，局领导班子认为存在问题，原因是多方面的，既有客观原因，更有主观原因。从客观上看,近年来，随着社会经济的不断发展，各类矛盾凸显，信访工作任务不断加重，信访工作力量与信访形势和任务明显不适应。从主观上看，主要是局班子成员在宗旨意识、党性修养和世界观、人生观、价值观等方面不同程度还存在着差距和问题。（一）政治理论学习抓得不紧、不实，没有形成良好的学习氛围。一是不够重视理论学习，学习风气不浓。以日常工作忙为借口，对政治理论学习不够注重，学了也是浅尝辄止存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解。对班子的政治理论学习没有做到循序渐进、持之以恒，没有将理论学

8、习作为日常工作的重要组成部分，缺乏深挖钻研理论的自觉性和主动性，致使学习制度难以坚持，学习时间