论班级管理中的激励教育管理方法

《论班级管理中的激励教育管理方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、论班级管理中的激励教育管理方法江苏广播电视大学宜兴学院戴龙琴【内容提要】针对目前电大生源素质，如何在班级管理中采取科学有效的教育管理方法，使学生在德、智、体、诸方面全面发展，成为对社会有用之人，是我们每个教育工作者所普遍关注的问题。本文从信心激励、爱心激励、物质激励和精神激励四方面探讨了在班级管理中如何运用激励教育管理方法。【关键词】班级管理激励教育随着教育改革的不断深化，高等教育逐渐得到普及，由此带来了各大高校的生源素质普遍下降，尤其是电大学生，相当一部分是成绩差，行为规范也差。针对这一现状，如何采取

2、科学有效的教育管理方法，使他们在德、智、体诸方面全面发展，成为对社会有用之人，是我们每个教育工作者所普遍关注的问题。本文结合我班实际情况，对如何在班级管理中实施激励教育管理方法，作一初步探讨。何为激励？心理学认为，激励就是指通过肯定和强化某种思想动机，以激发人们积极性的心理过程。所谓激励教育管理方法，就是采取激励的方法对学生进行教育和管理，充分肯定和强化他们奋发上进、立志成才等正确的心理愿望,调动他们自我约束、自我管理的积极性，鼓励他们按照“四有”新人的目标塑造自己，早日成长。激励教育管理方法的理论依据

3、是根据人的需要。人的行为总是受一定的动机支配，而动机又源于一定的需要，人的需要引起动机，动机导致行为，通过行为达到一定的目的。激励的过程，就是人的需要、动机、行为、目标相互联系、相互作用的过程。如果把激励的心理过程作一简单描述，那就是需要-动机T行为T目标，目标的实现是一定需要的满足，从而产生新的需要，引起新的动机，导致新的行为，达到新的目标，如此循环往复，以至无穷。目前，电大学生普遍是成绩差，有的行为也差，但他们也有获取成绩、取得进步的愿望。针对这种情况，我们要有针对性的采取科学有效的激励教育管理的形

4、式和内容。激励Ui教学的形式多种多样，然而就其内容来说，激励大体上分为信心激励、爱心激励、物质激励和精神激励。这四者之间不是互相排斥的，而是相互联系、相互补充、相辅相成的。爱心激励是信心激励、物质激励和精神激励的基础，信心激励是物质激励、精神激励的前提，而且贯穿于物质激励和精神激励之中；物质激励包含着一定的精神激励内容，当一个人获得奖金、奖品同时，也获得了组织和社会对其表现或成果的承认，获得了精神上的满足；精神激励需要借助一定的物质载体，如奖状、荣誉证书等等来实现。针对我班学生的实际情况，具体实施以下激

5、励内容：—、信心激励信心激励是物质激励和精神激励的基础，它贯穿于学生从进校到毕业的全过程。当自信心转化一个人的内在动力时，对他的学习会产生乘数作用。在整个学习过程中，都必须注意、激发他们的自信心，使每个同学要充分相信自己有能力会赶上甚至超过其他同学，使整个班级的学习处于一个首先，新生入学，一个学校的校容校貌、班容班貌是增烈的竞争氛围中形成一种你追赶我赶的好势头。强新生自信心的首要前提。整洁的校容、优美的环境、全新的设施，将会给学生留下美好的第一印象，这将给他们以后的学习生活产生巨大的动力。教室、宿舍是学

6、生学习、生活的主要场所，因此，教室、宿舍的卫生状况、文化建设、板报设计都相当重要。班主任要调动他们的主动性、积极性，共同来创造一个美好的环境，使他们在和谐、清洁、舒适的环境中学习和生活，有足够的自豪感和自信心，增强新集体的凝聚力。其次，新生入学，要安排好一定的时间抓好入学教育,向新生灌输能够使他们的振作精神、增强信心的大量信息。一是向他们介绍广播电视大学的特点和优势，使他们了解电大、熟悉电大，从而热爱电大；二是向他们介绍本专业的基本情况和特点。财会专业，将来大部分同学要干会计工作，因此，在学好专业知识的

7、同时，同学们还要练好一手字，打好一把算盘，熟悉计算机的应用，使他们热爱本专业，立志成才；三是介绍电大电大优秀毕业生的先进事迹，使他们学有榜样，赶有目标；四是组织他们学习大学生守则、校规校纪、班规班纪，使他们认清时代的要求，端正学习的目的、增强自我管理意识，以便更快适应电大的学习和生活，做一个文明、守纪、进取，有一技之长大专生。二、爱心激励爱心激励对于大部分同学都非常有效也很必要。因为，大部分学生都希望得到大家的肯定、爱护关心，特别是来自老师的爱心，他们会更在乎。对班级中的问题学生，老师、同学更要倍加爱护

8、、关心，决不能弃之不管，使这些学生也能感受到老师的关怀，感受到班集体的温暖。每个班级都会有几个调皮学生，他们经常说谎、迟到、旷课,甚至抽烟、赌博等等，其不良习惯的形成往往不是一朝一夕的，纠正的办法不能用简单、粗暴的方法急于求成，否则，就会适得其反，学生容易产生对立情绪和逆反心理。要对他们细心观,及时捕捉他们身上的闪光点，并抓住机会对他们大加表扬，以激发其积极性，使他们认识到老师也在注意他们，关心他们、爱护他们。我班有一位学生陈XX以前上课经