课题结题鉴定

《课题结题鉴定》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题结题鉴定二、凡是楚雄州教育科学规划领导小组办公室批准公布的州级课题都必须结题鉴定，由州规划办组织专家根据课题负责人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见；同时还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的鉴定。三、申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料：1.《楚雄州教育科学研究课题结题鉴定申请评审书》一式5份；2.课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表的论文、专著、软件、其他等）一式5份；3•必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）1份；4.开题报告和实施方案复印件各1份；字以内的成果公报和1

2、000字以内的内容要点各一份；6.结题鉴定工作结束后，课题负责人应将经过修改后的完整成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为英寸的软盘）送交规划办存档。四、课题结题鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交州规划办。采用通讯形式时，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。再由专家组长签署综合意见并签名，方能有效。五、无论采取那种形式进行课题结题鉴定，所需费用均从课题研究经费中开支或由课题负责人所在单位负责解决。州规划办不收取结题鉴定费。六、封面内容填写要求：课题级别为重点课题、规划课题，学科分类为综合理论、高等教育

3、、职成教育、基础教育;申请结题鉴定形式为会议结题鉴定、通讯结题鉴定。七、课题结题鉴定完成后，由州规划办向课题组给出课题结题鉴定意见，同时下发课题结题证书课程教材研究所课题结题鉴定一览表学科课题负责人课题名称负责人所在单位课题编号结题日期结题编号小语张岚小学语文阅读教学中“自主、合作、探究”学习方式的研究新疆自治区教科所中语牛锡亭学习新教材，研究新教材，推广新教材一一青岛市初中语文“大阅读”的实验与研究青岛市普教教研室杨秀云初中语文拓展式教学研究与实验山东淄博市教研室王景华张伟忠中学语文“以学为主”教学实验研究山东教学董惠平小学数学实验教材有效教学及评价策略的研究济

4、南市市中区教委教研室李祖贵作文个性化湖北宜都市教研室罗碧娴“以学生为本”，体现主体教育的阅读教学惠州市惠城区教育局王兆成初中理化课堂分组分享教学法的实践与研究佛山市顺德区均安镇建安中学社会钱跃进生活化的活动式教学实验江西永修县教育局教研室历史陆安历史新课程中的研究性学习活动青岛市普通教育教研室历史陆安在历史新课程中培养学生思维能力的方法青岛普通教育教研室历史李景和历史“分组学导”教学模式济南市历下区教育局地理孙利平新基础教育适合农村地理教学课程资源的研究、开发与利用辽宁省基础教育教研培训中心化学王光曾化学义务教育教学中“活动与探究”学习方式的研究新疆乌鲁木齐教育研

5、究中心化学朱增华初中生化学学习策略指导研究无锡教育研究中心化学傅兴春新课程活动元教学设计与教学原理厦门中等教育教学研究室生物张芸人教版八年级下册生物教科书探究性项目的可行性研究佛山市教育局教学研究室Kc2004-00317肖义公探究性学习方式在教学中的运用江西南昌市西湖区教科所（补寄）18刘东波信息技术教学环境下，学生信息素养与能力培养的研究山东省邹城市教育局小语温凤华小学低年级语文教学形式研究成都青白江区教育培训中心骆崇泉小学生语文学习质量评价研究湖北宜城市教研室杨长久小学语文课程资源开发和利用佳木斯市教育研究院郭振富郭伟章袁晓莉学生语文学习质量评价体系的研究河

6、南焦作市山阳区教育局教研室徐晓鸣金感芳纪育华小学语文优质教学的实践与研究宁波市教育局赵彦小学语文新教材实施的教学模式、教学策略、教学方法的研究辽宁阜新市教师进修学院罗碧娴“以学生为本”体现主体教育的阅读教学广东惠州市惠州区教育局同7丁铁环在重朗读、重感悟、重积累思想指导下，改进阅读教学的研究吉林辽源市龙山区教师进修学校思品王国玲思想品德课情感教育目标的实施与研究青海省中小学教学研究室侯保成新课程中学生主体性和教师角色的研究河南舞钢市第一小学小数张崇江转换教师角色，引导小学生“自主探究，尝试创新”研究甘肃金昌市永昌城关第一小学化学黄建国初中化学探究式教学研究江西教育

7、厅教材教学研究室综合王占铭研究性学习课程的指导与管理江西省教育厅校本经柏龙校本课程的开发与管理研究沈阳师范大学小数梁秋莲义务教育小学数学新教材实施的教学方式与学习方式研究河南基础教育教学研究室历史武文人教版义务教育课程标准实验教科书历史课堂教学的组织与实施研究与实验辽宁省基础教育教研培训中心校本史景江学生学习成绩评价研究吴忠市教育局教研陈廷文环保意识校本课程的资源开发与利用三亚市教育局教研室小数王德鹏宋金江天津大港区教师进修学校《新教材实施与培养学生创新精神和实践能力的研究》小语杨翠小学语文教学评价体系研究云南教育科学研究院寇金芬构建评价体系，激发写话兴趣陕西西安

8、小学小数刘