解决小组合作学习问题有策略

《解决小组合作学习问题有策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在小组合作体验中培养团队意识■林照南在我的办公桌上，有一个特殊的相册，相册里的照片全是我所带过的班级的毕业照，这里记录的是一个个班级的故事，是一个个团队的形成……2012年8H27H,是我与我现在所带班的学生第一次相见的H子。在他们的笑脸上，洋溢的不只是跨入中学的喜悦，还有个性的张扬与青春的骄傲。虽然他们秩序井然地听从我的安排，但从秩序中，我明显感到了他们彼此间的生疏与戒备。未来的3年屮，他们不仅是朝夕相处的同学，更是相互扶持的伙伴，不能让他们在冷漠与戒备屮走完初屮，必须培养他们的团队意识，必须让他们在体验中感受团队精神，培养合作意识。组建小组，初识合作整个军训期间，我一直在观

2、察学生：哪个性格沉稳，哪个处事冷静，哪个多才多艺，哪个活泼开朗，哪个性格内向，哪个小学时是班委，哪个有点调皮……我在木子上记录下每个孩子的特点，在我认为能够胜任班委或小组长的名字上做上记号，为合理组建合作小组做好准备工作。为了让学生明白小组建设在班级管理中的重要性，军训期间，我利用晩上空余时间组织学生先后以“四会”和“四自”为主题举行了两次班会，分别对学生进行了“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”和“自主学习、自主管理、自我评价、白我教育”的教育，让学生初步明确合作的重要性。军训快结束时，我开始组建班级合作小组。每个小组6名成员，按照身高、性格、性别搭配组合，每个小组的成

3、员身高差不多，性别不同，性格也不相同。军训会操时，以小组为单位自行训练，虽然没有取得一等奖,但二等奖的好成绩，也着实让我欣慰，没有整天为他们喊口令，靠他们自己的努力，这成绩也相当不错。冋到学校正式上课后，我又根据各小组的成绩，进行了微调，使不同程度的学生合理搭配，有利于任课教师按照小组展开课堂教学。分组完成以后，由各小组推选管理能力较强的同学担任纪律组长，负责日常的小组工作，至此，班级的小组建设基本完成。各小组不但给自己组起了响亮的名字，还制定了小组组规、组纪和学习常规。小组形成后，小组里侮一个同学都有事干，每件事都有人干，每一个同学都能参与到课堂教学和班级管理上來。我的工作量

4、明显减少，我现在只要加强对小组长的管理，定期评出“优秀小组长”，充分调动小组长的积极性，就可以止班级各项事情都有条不紊地开展了。开展班会，体验合作当我正在欣欣然地看着各小纽有序地学习、工作时，一个突发事件引起了我的警醒。一天，有学生告诉我，一个平时内向的女孩在班里一直哭，屮午也没有回家。是什么原因导致了她这样强烈的反应呢？经过与女孩的沟通，我弄清了原因：这个女孩平时学习不太好，老是因为成绩不好影响小组排名，其他小组成员对她有意见。今天，她英语又没考好，小组同学对她说了难听话，并说要把她开除岀组，她不能接受。这引起了我的思考，小组看起來运作很好，但只是形式上的，小组成员并没有真正

5、的核心凝聚力，缺乏合作互助的意识。必须想办法让他们真正拧成一股绳，班会是提高凝聚力的最好办法。我把班会分为室内、室外两种形式。室内班会由学生口己组织，继续围绕“四会”这一主题进行讨论，培养学生的成人意识。在学生准备班会的过程屮，我给予指导。看着学生组织的班会一次比一次好，他们的动手动脑能力、合作能力以及语言表达能力逐步提高，我由衷地感到高兴。是时候进行室外班会了。室外班会多由一些游戏性的拓展性活动构成，因对组织者有较高要求，就由我亲口组织。第一次室外班会是拓展游戏“找数字”，我准备了16张或写有文字、或画有图画、或写着英语的卡片代替数字1-16,把这些卡片杂乱地放在圆圈内，然后

6、把学生分成3个小组，每组要在1分钟内把卡片按顺序拿出圆圈，在这一分钟的时间里，每组有3次机会进入方格，每次只能进入1人。游戏前，我让学生商议一下怎样才能做好，他们七嘴八舌地随意发表自己的意见，没有任何组织性。到了游戏时，也是谁的反应快，谁进到圆圈里参与游戏。结果，三个组没有一个能够在规定时间内拿出16张卡片。这个结果并没有出乎我的意料，没有协调、没有合作的盲目参与，怎么可能会取得成功呢？在总结游戏的得失时，学生发现了这一问题，不少学生提出了自己小组存在的问题：组长没有统一指挥，没有发挥每个人的长处；小组成员各自为营，缺乏协调、合作意识；旁观者急于表达自己的意见，扰乱游戏参与者…

7、…在小组总结时，一个小组这样写道：我们小组缺少的是合作意识和团队精神，虽然我们小组也经历了两个月的磨合，但从今天的游戏中，我们看到了自己的缺陷，我们并不是一个真正的团队，真正的团队是不会只关注个人利益的，而应看重团队的成绩与荣誉，这需要我们每一个同学的努力。实践活动，内化合作学生在室内班会中认识到团队合作的垂要性，又在室外班会中体验了团队合作的作用，他们在内心深处真正有了团队意识，有了合作需求。看着他们在课堂上、在生活中越来越注重团体合作，我觉得应该在实践活动中检验-下了，于是设计了爬山活动