记叙文技法指导

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1、记叙文技法指导记叙技法指导在记叙写作中，叙述好一简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”•那么，怎样记叙好一简单的事呢？1.要交代清楚事情发生的地点、吋间；要把事情的经过、因果写明白。一事，总离不开时间、地点、人物、事、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时

2、候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出如“鸡喔喔叫了起”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落了”，指的是傍晚，等等。2.要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的坏节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。•那么，怎样从小事中写出深意呢？1.深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还耍去挖掘它的本

3、质，弄清它的龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。2.把事情放在一定的背景中去写。背景就是吋代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起，那就不寻常了。3•"事'与“意”的樺头要对得合适。从小事中写岀深意，容易犯的毛病是“事'‘和“意''的樺头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义吋候犯任意“拔高''的毛病。有一篇题目叫《节日的早晨》作，叙的内容是一家人愉快

4、地吃早点的情形，结尾是吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。这段话的结尾处，犯有“拔高”思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天''联系在一起，那“事”和“意”的樺头就对得不合适了。总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意。不少同学的作，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的

5、妇女让座；不是写帮助同学补,就是写送迷路的小孩回家……,总、之，尽是写一些人家写“烂''的材料。于是语老师常常在他们的作后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。【优秀例】《清亮亮的雨水》我敢说，在同学们中间，谁也没有我对雨水的感情深。“春雨贵如油"，真是这样啊！当然雨水多了会造成灾害，可是对我说，雨水在任何时候都是有用的。我们一家4口住在一幢30年代建造的小阁楼上，不到10米见方的小屋，是我们的卧室、书房兼客厅。房子小，没有暖气、煤气倒也可以，最糟的是没有自水。全楼的住户靠楼下小胡同里一个套着胶皮管子的水龙

6、头用水。人们一年四季，心安理得地把水挑上楼，谁也不抱怨。每到夏天，当你走进这条迷宫似的小胡同时，就会看见顽皮的孩子们在水龙头下争先恐后地洗脸、洗衣或者打水仗，惹得居民组反老奶奶一顿大骂。许多花花绿绿的时髦衣服、衬衫、短裤什么的晾在铁丝上，衣服上的水嘀嘀嗒嗒地落进摆在地上一排用破搪瓷盆等代用的花盆里，一些连植物学家也未必能叫上名字的小草、小花，在破搪瓷盆里开得还挺茂盛。我们这里家家都是节约用水的能手。洗菜水用洗手，洗手之后用刷地板，废水利用率达百分Z百。有一天，我放学早，想帮助妈妈洗洗衣服，可是缸里没水了，下楼去拎又拎不动，而且

7、正下着大雨。我望着大雨出神，心里觉得很不是滋味。雨水顺着平台、房梁哗啦啦地往下流。我仿佛看着妈妈顶着大雨从学校里下班回家，仿佛看见爸爸在雨中挑着水艰难地一步一滑地上楼……忽然，我看见了一只罐头瓶在平台上淅沥沥地接了半瓶子水。啊，有了！我把水桶挂在平台的横木上，不也可以接水吗？于是，不到20分钟，就接满了一桶清亮亮的雨水。我高兴极了，接了一桶又一桶，心里就像到果园里摘苹果那样甜美。这些水，除了洗衣服，还剩下许多。晩上，爸爸、妈妈夸奖我：“毛毛真乖！”哥哥表扬我：“还是妹妹聪明！”更有趣的是，住在楼上的叔叔阿姨们，也都开始像我这样

8、接雨水用。每逢雨天，当我看到大大小小的雨水桶在叮叮咚咚地“工作”时，心里就充满了喜悦和自豪。不过，我并不希望别的同学也有我这种接雨水的喜悦，我祝愿大家都能住上现代化的高楼大厦，能用上方便的自水。［老师点评］《清亮亮的雨水》作者是具有好眼力的。写“我"一家4口在一幢30年代建造