考场记叙文结尾技法指导

《考场记叙文结尾技法指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、记叙文结尾大技法指导河北省三河市第六中学魏丽娟作文结尾无定格，但巧妙的设计，艺术的加工还是可以使文章着色生辉的。我们把这些方法编成顺口溜，大家不妨尝试练习：一是顺其自然求简洁；二是景物描写衬主题；三是排比扣题语势强;四是巧妙发问引人思;发出号召倡心声；六是议论抒情达意深；七是引经据典应中心;八是诗歌传情明心意;九是后记结尾点主题；十是象征结尾遇主题。现将以上十余种中常用的三种讲一讲O第一讲顺其自然简洁干脆无论什么样的结尾作用相都同：深化主题,引人深思，展望未来。一个好结尾使读者回味无穷，收到艺术教育的效果。反

2、之，画蛇添足，也会倒人胃口，功亏一赞。结尾要和文章的整体配合自然。从形式上可分为：修辞结尾，景物结尾，象征结尾，自然结尾等以上十余种，但自然结尾是最常见的。顺其自然，简洁干脆的结尾就是文章该表达的内容已表达清楚了。按全文的意，顺理成章的收笔。如写事的文章用情节的延续收尾；写人的文章用人物情感的自然流露或人物行动表现结尾等。例文一：我多想多想当妈妈“快写，写不完就吃棒子！”这是妈妈的口头禅。有时候在饭桌上也会说出：“快吃，不然就吃板子。”趁妈妈不在,我跟大家聊一聊我的妈妈。妈妈是一个“专制”的人。在家里，她就是

3、一家之主,就连爸爸也要服从命令。妈妈又是一个要求苛刻的人，写作业，必须快写，不能超过妈妈规定的时间半分钟，而且还要求一定要正确；看电视超过半秒都不行。我是一个好吃的孩子，在这方面我和妈妈很合不来，我喜欢吃米饭，但妈妈爱吃粥，所以每天不见粥都不行。哎，苦哇做梦都想与妈妈交换一下角色，那该有多好啊！哪怕只有一天，也要尝一尝“权威”的滋味。我会做：妈妈爱看电视连续剧，我偏要看娱乐节目。妈妈爱吃粥，我偏要吃米饭。让妈妈也尝一尝做小辈的滋味。如果真是这样，我宁愿当一位和蔼可亲的好妈妈。如果女儿不想看连续剧，我就让她看动

4、画片；如果女儿不爱吃饭，我就让她吃意大利馅饼和冰淇淋。因为，我要让她知道我是世界上最好的妈妈。这只不过是一个幻想罢了，如果妈妈知道我有这样的“白日梦”，会有怎样的表情呢？是怒发冲冠？还是开怀大笑？不多说了，一会吼声吼声又要来了。这些秘密可不要告诉其他人哦。《看我第37计》六六三十六计。数中有术，水中有数。题记中国古代智慧丰富多彩，博大精深。家喻户晓的三十六计就是其中有代表性的智慧谋略。它不但可以在军事领域运用，而且非军事领域也可以借鉴，但虽有三十六计在手，对于我，一个初中生，也难解我眼前之围。“报——”一个侍

5、卫打断了我的思路。“英语大军带领20页作业已经在我城一小时外扎营，估计将在夜间晚自习向我城进攻。”“快召集右手将军和著名的晨光将军，我要商量一下对策。”我有些急不可耐。右手将军胸有成竹的说：“臣以为抄为上计!”“晨光”将军却说：“臣以为抄是一步险棋，不如老老实实的写，步步为营才是上策晨光”将军非常的严肃。我脑子里非常乱，一时难以拿主意。真想来个“金蝉脱壳”，但是，躲的了初一，躲不了十五。“哎——哎——作业大军，我能否停战三天呢？你们将多兵众，还可以来个以逸待劳。可我呢？两位将军。如果来个'走为上'，只怕是凶多

6、吉少，一旦受到家长和考试的夹击，我可就惨了！想来个'瞒天过海'可又怕各科老师识破,因为老师们都有一双经过多年炼出来的火眼金睛!”如果可以请孔明出山帮我，我十顾茅庐第二讲：议论抒情，深化主题。结尾的作用之一就是点明中心，而议论抒情这两种表达方式无疑是最佳的选择。因为议论抒情的表达方式是用以表明作者对事物的看法、观点，或是抒发作者的感受。这种表达方式用在结尾，既是对全文的总结，又能深化主题、点明中心。可以说起到了画龙点睛的作用。七年级上册有一篇文章《走一步，再走一步》结尾便釆用了这种议论抒情的写法，指出了再走一步

7、的意义——成功。点名了中心，使读者对文章的主题有了明确的了解。初中生使用这种写法结尾时，可根据主题的需要，灵活运用多种方式。最常见的是点明意义，也就是把文章的主旨明确的指出来,一目了然，利于读者掌握。还可以采用揭示规律法，通过文章叙述的内容总结出一个道理或者规律，同样会起到深化中心的作用。需要提醒的是，结尾的议论抒情应注意几个问题：1、缘事而发。依据所写内容发表看法，使议论抒情建立在所写的事情上。2、紧扣中心，与主题无关的话要删去。3、画龙点睛，就是说语言要简洁，尽量做到言少而意深。4、可适当运用比喻、排比等

8、修辞,使感情表达更为充沛，起到升华主题的作用。例文一:第三讲：景物描写，抒情衬题景物描写有着奠定基调，渲染气氛，衬托人物心情的作用。而用在结尾就更能体现后两种作用了，另外还起到了深化主题的作用。如《我的叔叔于勒》的结尾，就是用自然环境描写结尾揭示了人们复杂的心情，暗示未来，突出中心。另外，以描写景物结尾，还给人以诗情画意的美感。例：“雾散尽了。酣睡的美人渐渐醒来。阳光和煦，风儿轻吹，吹起我那风筝，吹