观察学习理论视阈下大学生榜样教育策略探究

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1、观察学习理论视阈下大学生榜样教育策略探究赵秀娟龚燕张明志重庆师范大学重庆师范大学党政办公室摘要：坚持大学生思想政治教育理论与实践相结合，是落实立德树人根本任务的有效途径。遵循观察学习理论的逻辑理路，着力于当前大学生榜样教育的困境识别，从遴选方式、教育模式、价值取向和长效机制等方面提出增强大学生榜样教育效能的应对策略，有利于增强大学牛思想政治教育的针对性和实效性。关键词：观察学习理论;大学生;榜样教育;作者简介：赵秀娟（1982—）,女，重庆师范大学学生处，讲师，主要研究方向为大学生思想政治教育。作者简介：龚燕（1959—）,女，

2、重庆师范大学党政办公室，教授，主要研究方向为高校思想政治工作。作者简介：张明志（1971—）,男，重庆师范大学学生处处长，教授、博士，硕士生导师。主要研究方向为思想政治教育与管理。收稿日期：2017-09-30基金：教育部“思想政治教育中青年杰出人才支持计划”AStudyonModelEducationamongCollegeStudentsBasedonObservationalLearningZhaoXiujuanGongYanZhangMingzhiDepartmentofStudentsAffairs,Chongqing

3、NormalUniversity;ResearchCenterofStudentAffairsDevelopment,ChongqingNormalUniversity;Abstract：Themosteffectivewayformoralityeducationofuniversitystudentsistocombinetheideologicalandpoliticaleducationwiththeteachingpractice.Guidedbytheobservationallearning,thispaper,f

4、ocusingonthedifficultiesfacedbymodeleducationamongcollegestudents,introducesstrategieswhichcanimprovetheeffectivenessofmodeleducationfromitsselection,educationalmodel,valueorientationandIong-effectmechanism.Thispapercontributestomakingtheideologicalandpoliticaleducat

5、ionamongcollegestudcntsmoretargetedandeffective.Keyword：observationallearning;collegestudents;modeleducation;Received：2017-09-30榜样教育的生动实践表明，直观、形彖、情境式的接地路径往往会收到事半功倍的感染效果。实际上，当前高校在落实立徳树人的教育根本任务过程中，大学生榜样教育通过先进典型的精神感染和行为示范，以贴近新时期大学生身心发展特点的方式开展思想政治教育，不失为创新大学牛思想政治教育的有效方式和现

6、实选择。人类的行为既可以通过直接经验获得，也可以借助间接经验习得。“所有的学习现象（人的思想、情感和行为）都是从观察别人的行为及其结果，在替代的基础上所发生的直接经验那里来的”IH。社会心理学家班杜拉认为，观察学习就是一种间接学习，凭借观察学习以简化获得过程，对于发展和牛存都是极其重要的。因为“人们在操作任何行为之前，至少可以以种近似的形式向榜样学习做些什么，所以他们可以避免一些不必要的错误”皿。榜样教育过程实质是教育对象对榜样的观察与学习模仿过程。观察学习对大学生榜样教育的理论契合观察学习理论应用于大学生榜样教育具体实践之中，

7、主要包含了注意、保持、行为生成和动机等四个要素向度，形成一个系统闭环式的有机整体。其一，注意过程是观察学习的起始环节，是将来潜在行为的可能性因素，也是榜样教育的基础。注意过程能否达到预期目标既受到榜样示范物的显著性、示范性、复杂性和价值性等自身因素的影响，同时也受到观察者自身情绪、能力等因素的关联制约。因此，在榜样教育屮，教育者树立的榜样人物，不仅应该崇高可敬，更应平实可亲，恰如身边人、眼前事一样，让观察者容易接纳并能迅速抓住其精髓。其二，保持过程是对榜样示范活动的保持和记忆，它在榜样教育中起重要的连接作用。保持过程的功效主要依

8、赖于观察者的表象系统和言语系统。因此，在榜样教育屮，教育者对榜样的宣传与运用应采用更加形象多样的簇映方式呈现，以便于给观察者留下深刻的映像，并能将这种短时记忆及时转化为长时烙印。其三，行为生成过程是将保存在记忆中的符号表象转换成合适的行动，它是榜样教育的中心环节