访谈记录和总结

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时间:2019-11-20

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1、政行:1•学院特别的体育活动:政行杯篮球赛(第一学期,大一、大二、大三和研究生联队参加)。新生杯篮球赛(大一新生参加)。趣味运动会。Z前几届会冇排球赛和羽毛球赛,但是今年都取消了。排球赛取消主要原因是参加的积极性比较低,而羽毛球赛取消主要是因为场地借用的问题,准确来说是钱的问题。2.积极性:奖状是每人一张的,参与度挺高。篮球赛的参与度还算高,对于文科学院来说,羽毛球是最受欢迎的。3.遇到的困难:借用场地的费用问题。4.对第二课堂的建议和意见:以附加分的形式挺好,但是一定要向同学说明白,学院开展起来有可能会变成硕性要求,惹起同学们的反感。然而自主选择的话,本学院参与人数会很少

2、,学院有很多硕性要求的课程、讲座等。5.对阳光体育活动的建议和意见:具体活动的通知很晚才下发,通知、传达不到位。工作人员不专业,经常算错分等。6•学院方而的障碍:学院的领导不是很重视体育方面的活动,如果有活动有冲突,一般都是体育活动让位给其他活动。旅管:1•学院特别的体育活动:新生杯篮球赛。欢送杯篮球赛。羽毛球赛。(借场馆的费用是学院给的)2•积极性:参与的积极性都比较高,尤其是羽毛球赛。3.遇到的怵I难:时间安排比较困难,本学院的人经常要外出兼职。4•对第二课堂的建议和意见:以附加分的形式吸引大家参加体育活动是好的,但是本学院学生一般都不会很重视这些,大部分同学对去外面兼

3、职、工作等的比较感兴趣。5.对阳光体育活动的建议和意见:时间安排不适当,具体活动通知太匆忙而且经常改來改去。数科:1•学院特别的体育活动:篮球赛(男子组和女子组)。生科、政行、数科体育联谊活动。毕业班的告别杯篮球赛。2.积极性:参与的积极性很高。因为开设多个奖项,有奖杯、个人MVP奖项等。2•遇到的困难:资金困难,借场地比较麻烦,手续很复杂。3.对第二课堂的建议和意见:希累附加分不仅仅是加到体育分,也可以壇加到系统评优当中,壇加吸引力。4.对阳光体育活动的建议和意见:宣传不到位,奖项设置太少,可以设置一些个人MVP、最佳团队等奖项,车费不报销同学不是很愿意当啦啦队。比赛以周

4、末时间为主,大家都有着自己的活动。下半学期的活动吋间不够明确,也不多。5.学院方面的障碍:学院领导对体育运动的重视度不够。美院:1.学院特别的体育活动:新生杯篮球赛(大一)。告别杯篮球赛(大一、大二、大三、大四和研究生)2•积极性:篮球赛的参与度还是比较高的,但是啦啦队比较少。校赛的积极参与度没有院活动的高,可能是班级荣誉感的问题。3.遇到的困难:羽毛球、乒乓球等场地租借问题,资金困难。4.对第二课堂的建议和意见:学院系统评优是有比例限制的,绩点占70%,体育占10%,所以在宣传方面要加强力度,同吋加分机制要考虑好。建议集屮在下午放学吋间段(5:00-7:00)吸引同学去运

5、动。5.对阳光体育活动的建议和意见:时间变动大,宣传方而要加强,因为是校赛,所以一般都局限在球队里而。心理学院:1•学院特别的体育活动:迎新杯篮球赛(大一、大二、大三)。告别杯篮球赛(大一、大二、大三和大四)。羽毛球杯。2•积极性:积极性比较高,一般都是强制性要求每个班或者每个年级出一定的人数。3.遇到的困难:资金怵I难。租借场地、请裁判费用方面的花费。男女比例不够协调,女生的参与度比较低。4.对笫二课堂的建议和意见:同学们比较反感强制性的东西。5.对阳光体育活动的建议和意见:卜•发通知太晚了,时间不确定,裁判沟通方面不到位。生科:1.学院特别的体育活动:早练,每周三的8:

6、00——8:30,8点15分将会有人点名。篮球院队训练,一周两次,出勤率可以达到70%。2•积极性:早练和评优有关,参与度高,但是同学们对这项活动的态度比较反感和排斥。大球类同学们的参与度较高。3.遇到的困难:学院有兵乓球台和羽毛球场,手续不复杂,但是老师的运动热情比较高,会出现场地不够的现象。4.对笫二课堂的建议和意见:规定一个统一的吋间,提供场所、器材,自由度可以更高,当做一种选修课进行,让同学们仅凭兴趣去参与。5.对阳光体育活动的建议和意见:参与度不够高,专业性更强,只冇院队会参加。宣传力度不够,想运动但不够了解,校会应当增强宣传力度。计算机:1•学院特别的体育活动:

7、新生杯篮球赛。阳光体育活动日(趣味运动)。2.积极性:篮球赛积极性高,观看人数较多,有班级拉拉队的评选活动,根据人数、口号、服装进行评分,并颁发奖状。3.遇到的困难:与学生会的沟通的问题、奖励机制的确立。4.对第二课堂的建议和意见:可以利用课后的统一的时间组织同学进行锻炼,例如放学的时间段会比较合理。参与者可主要而对的是大一的学生,每周一次,抽取50人,进行课程比赛。大二、大三、大四的课程上可能会有冲突。5.对阳光体育活动的建议和意见:属于精英体育,院队为主,大部分的同学都没冇能够参与进來。6.学院方面的障碍:观众

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