学生访谈记录

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1、学生访谈记录：为了更准确地了解学生的学习和家庭状况，笔者通过对某些学生进行认真地分析、对比和筛选，最终确定了五位访谈对象：一位是七一班刘俊杰，一位八二班的李强，一位八一班庞玉新，一位是七二班郭梁涛，一位是八一班李小怡。访谈一：访谈老师：薛素青对象：刘俊杰师：俊杰，以前表现不错，不知道最近为什么成绩有所下滑？生：前一段迷上一游戏，自从迷恋上网络游戏，夜里经常趁家里人睡觉以后，偷偷跑出去上网。师：家人知道么？生：知道…师：后来呢？生：男子单打，男女混合双打，拳脚相加师：不想变好吗？生：当然想了，我觉得想在过得很没有意思…师：放心吧！我来想办法，行吗？生：如果能的话，当然行了，谁不想成

2、为好人哩…访谈二：访谈老师：薛素青对象：李强师：喜欢我的课吗？生：我对历史学科没有多大兴趣。师：实际上深入进去的话，中国五千年的历史很美的…生：一窍不通呀，一点也学不通。我想学好，就是肯下功夫去背，也不能取得高分，所以我放弃了。师：你现在的历史成绩理想吗？你是如何学习历史的？生：我现在的历史成绩很一般，没有达到我理想的目标。我过去认为，只要认真去记，就可以取得高分了，现在看来并不是这样的。我感觉并不是像我过去所想得那样，历史有很多知识是需要理解的，让我觉得很吃不消。我可能还是学习方法不恰当吧，我没有课前预习的习惯，上课的时候，听课方式不是很好，有时只顾着记笔记，老师讲得重点、难点

3、没有听清楚；有时听到高兴处又忘了记笔记。师：现在学习中遇到困难的时候，你是怎么做的？生：我很少去问老师，我胆子小，基础又差，总担心老师会批评，有时自己上网去查查资料，有时去问问同学，但是同学讲得不是很清楚，总之，很多时候还是一知半解，久而久之，就落下了。师：那么你理想中的历史老师是怎样的？生：我自己觉得应该是举止文雅、谈吐风趣又和蔼可亲，还要有渊博的知识，富有幽默感，精神饱满，上课有活力，能吸引住学生。师：在以往的历史课上，最吸引你的是什么呢？B：我喜欢老师上课前精彩的导入。访谈三：访谈老师：米自力对象：庞玉新谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲

4、课有什么听不懂的吗？三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。上课听不慬，没有办法做，所以不想听；特别是数学和物理两的计算题；老师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。效果：有进步，但也有反复，还需巩固。访谈四：访谈老师：许素霞对象：郭梁涛师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？生：低头不语。师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的

5、努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。（我知道我的话对他有所触动）师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置

6、的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。访谈五：访谈老师：许素霞对象：郭梁涛师：最近学习怎么样啊？生：可以。师：可以是什么程度啊？生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！生：好的。您放心吧！效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不

7、会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持