留下痕迹作文指导及例文

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1、留下痕迹作文指导及例文留下痕迹2010年江苏高考信息卷四作文（70分）诗人泰戈尔说：“天空中没有留下翅膀的痕迹，但我己飞过。”请以“轉下痕迹”为题，写-•篇不少于800字的文章。自定题意，不要写成诗歌。【审题指导】痕迹既可以实指，如童年时的一张照片，一张糖纸，少年时的一木书，一个拥抱等，这些都是可以让人思绪万千的痕迹。也可虚指，或指成功的痕迹，也可指精神上收获的痕迹。写作时选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花，写一个人或者一件事对自己的影响。也口J以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“留痕”，写出对自己心灵产生影响和启迪的人

2、、事、物，写出你划过心底的印记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命川熠熠闪亮，是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶，永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。有人说：“时间的力量，理应在大地上留下痕迹，岁月的□轮，理应在大道上留下车辙。没冇废墟也就无所谓昨天，没冇昨天也就无所谓今天和明天。”在人生旅途中，每个人都会留下自己的痕迹。这痕迹有的清晰，岁月不蚀；有的模糊，不久消失。回想起來，有的令人愉悦，有的让人怅惘,,,,关于痕迹，各有各的经历，各有各的的感悟，因此，“留下痕迹”的命意还是很宽泛的。生活虽然有时像天空飞过的一只鸟儿，像地上流过的--股洪水，像人们发出的-声喊叫，过去了仿佛消失不

3、见了，但消逝了的生活还是有痕迹可寻的。这个作文题不但形式接近去年全国卷及大部分省市卷，而且内容也贴近学生的生活和思想实际。只要仔细观察和回味我们的生活，我们也会发现其“痕迹”。这痕迹不仅仅是具象的蛛丝马迹，而且还应当是抽象的思想意义。如果是擅长议论的同学，驾轻就熟地把具彖屮的意义抽象出來，形成自己比较独特的观点，再冋到思辨过程中，选择合适的有一定质和量的事实作例证，辅以其他的论证方法，就是一篇不错的议论文。如果耍写记叙文，那么可以取材的范围还是很广，船的航迹、人的足迹线、车的轮辙都可以，一次凋零、一次回眸、一次都可能成为记叙的触发点，考生只要能够将过程写清楚，辅之以必要的环境描写、细节

4、描写,能够在字里行间揭示出痕迹的含义，所写作文就是一篇切题的应考记叙文。（一）留下痕迹南朝是浮华的，兴盛之时修建庙宇无数，终究到头來“多少楼台烟雨中”。奴隶主是虚荣的，他们在奴隶身上烙下痕迹来表明对他们的所冇权。现如今，“梦想”终究实现，在和平开放的国度中，“奴隶和奴隶主的后代情同手足”。浮华与虚荣的痕迹是经不起时间淘洗的。就像沙滩上的华丽建筑，看似坚固，却抵不过一个浪头的拍打。既然沙滩上无法留下名垂千古的功绩，那石头一定可以。君不见，在涛涛丿力史长河屮，最坚固的石块也能被风侵蚀，磨成细沙。物质世界是变化的、运动的，没有永恒。真止永恒的只有人心。女皐武则天凭借天纵英才，励精图治，创造了

5、一个和平开放的国度，民众受惠不浅。在历史上鲜有如此才略的皇帝，只是因为她是女子，打破了传统，似乎一切的功勋都对以因这一点而抹去，牝鸡司晨的嘲讽从未断绝过。聪明如她，留给世人的是一块无字碑，功过是非还是待后人评判吧！仅仅是这一点就足以让后人敬畏，不汲汲于名利，不戚戚于富贵。她将恩惠留在了百姓的心中，人心自然还她一个公道。在唐朝Z后，世上还多了-•块刻满开封府尹的石碑，不同的是，它记录的是功勋。-•块巨大的石碑，所有的名字都清晰可见，唯有最上方的“包拯”二字儿乎模糊到难以辨认，被摸凹了。原来，游人至此，都会寻找包拯的姓名，摸摸这石碑，瞻仰这位清廉正直的官员。经年累月，石碑竟被摸凹了。这就是

6、人心的力量。名利如浮云，繁华过后，终会散去。即使是刻在最坚硬的石碑上，也会被风化。唯有人心，不受时间限制，不受空间约束，忠实地记载着人们对止直清廉的向往。摸凹的石碑，这是一种怎样的穿透力啊！难怪古人说得民心者得天下。古往今来，多少人为之奋斗的不过是史官手上的轻轻一笔，以期在历史上留下痕迹，可惜往往事与愿违。他们不知道，承载历史的不是史书，而是人心。止直的力量，高贵的情操，唯有留在人心之上，方可名传千古。即踏踏实实地为百姓、为人民谋福利，人民才会记住你。功过是非，抵不住嘈杂的议论。唯有人心，忠实地记录，留卜•痕迹。（二）留下痕迹又是寂静的早晨，昨夜下用了吧。空气屮仍弥漫有泥土的芳香。我如

7、往常一样伫立在窗前，将H光投注到路的尽头，那里一片黑暗，只有一个个水洼倒影着幽黄的灯光，天，也该亮了吧！木车推过，吱吱的声响此刻是这般刺耳，它仿佛打破了我安心等待的梦想。那条我注视过无数次的青石路的尽头，-•对年迈的夫妻合力推着木车，动作有些迟缓，间或耳语，虽不得听到，但一定是幸福的话儿吧，脸上的笑容就足以说明一切。心跳莫名窜乱，当初的我们也在这样的早晨一起去集市买菜，这样的H子，或是去年，或是昨天，请原谅我，我已记不清了，你离开了多久，或是一