立足高考-实施有效的复习策略

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1、立足高考-实施有效的复习策略摘要：在“父母的望了成龙，望女成风”的心态下，在老师，学校的极高关注下，高考对于每一名高三学生来说，都是一种严峻的考验,每一位学生都承受着身体和精神上的双重压力。然而，在重重的模拟考、题海战术下。我们所得到的最终结果，往往差强人意。本文以英语高考复习为主要研究对象，总结了目前存在误区，同时分析了《2014年浙江省普通高考考试说明》的特点，有针对性的提出了有效的复习策略。关键词：高考英语总复习；问题；策略对于高考，无论是社会，家庭还是学校都给予了极高的关注。由此在这样的人环境下,每一名高考的学生都

2、被寄了厚望。而英语，做为高考必考的科目z—。真可谓是让人乂爱乂恨。更让一些考生无从下手，如何能够在短时间内能提升学生的英语综合能力，让学生在英语成绩上有一个质的飞跃，便成为了许多科教人员所探索与研究的话题，笔者根据口己以往的教学经验，做了以下的分析和总结。一、目前高考英语总复习中存在的误区1、“车轮战术”和“题海战术”有很多的老师因为担心学纶单词，语法等知识没有掌握好。除了会经常的给学牛做测验外，课后述会帘有大量的习题。认为只有这样才能够加深对知识点的理解，提升对基本题型的掌握成度。其实不然，当学生无论是面对频繁的考试还是

3、堆积如山的试卷，无疑是给早已身心疲惫、高度紧张的学生再度丿適加压力。而这种压力不仅仅不利于学生正常的心理发冇,而且会让学生产生一种厌学的情绪。其至于有一些学牛为了完成老师的所布置的作业，开始敷衍或是抄袭同学的作业。如此下去就会形成一种恶性循环，弄得老师和学生都疲惫不堪,而成绩也会每况愈卜"，这种状况是我每一个人都不愿见到的。2、老师的压题和预测有很多的老师喜欢根据a己多年的教学经验来对当年的考题进行预测和压题。将其重点，难点，关键点给学生找出來，讣学牛死记碾背。并且反复强调，反复演练，以便于学生记牢，记准。而这样做的结來，

4、除了会给学纶增加重复感，还会造成学生学习的被动性和依赖性，阻碍了学生的变通性和思维拓展能力，使学生严重的缺乏举一反三的应变能力。3、复习不够系统化，不善于总结归纳有很多的同学没有•系统复习计划清晰的复习思路，各知识间就会出现彼此孤立的现象。所以只有系统的复习，才会将所学知识紧密联系在一起，讣所学知识变成一张网，做到知识互通，才可以真正做到以不变应万变。阳善于总结可以让我们对知识点更加的了解，更加有助于我们把握正确的学习方法，把知识学得更加透彻，运用更加灵活4、忽视基础有很多成绩优界的学生，在髙考总复习吋，往往喜欢钻英语的难

5、题，怪题，对■基础题不屑一顾。以为只有难题，怪题才能显示水平，才有档次，才能提高口己的综合能力，才能拿下高考中的“压轴题”。与此同时，对热点，重点内容的专项训练也不屑一顾。其实只冇对高考的重点和热点内容进行专项训练，才可以事半功倍，找出自己的薄弱项进行集中训练,才可以障碍。此外《考试说明》小明确指出，不考偏题，难题，希望人家不要做无用功。二、《2014年浙江省普通高考考试说明》的特点我们应该根据《浙江省普通高考考试说明》，对高考浙江卷语言，数学，英语，文综等处于不败Z地的五大科冃的考试内容，要求，形式作出具体分析。2014

6、年《考试说明》明确指出，高考英语考试是“选拔性考试”，“应有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分度。”近儿年，浙江英语高考试题相比全国其他省份己经处于较低的难度区间，因此为保持“必要的区分度”，高考试题不可避免地要保持“适当的难度”。今年的题型、考查知识点和词汇量基本稳定，继续近几年注重英语知识在真实语境中应川的趋势。另外英语单选题越来越着重词义辨析和情景交际这两类题，可占单选半数。完形填空考察学主语篇整体理解和细节推理。阅读要求考牛熟悉各类文体并掌握相应阅读技巧。短文改错要求考纶既能活用语法知识，也能理解语篇，了解常

7、见错误。英语作文基木全开放，III学生组织观点，发表意见，对逻辑思维能力的要求更高。三、基于高考英语总复习的有效策略1、抓牢课本，全面总结，重新归类，便于记忆课本是学牛获取知识的主要索材，也是高考倒是的根本依据。在考试说明小，也明确指出了要贴近教材，贴近实际。所在，在高考总复习吋，老师要深入课木，并引导学生始终立足于课。以课本为中心开展复习，将其课本內容重新归类，方便学生记忆掌握。课本内容的重新归类应从词汇、语法、写作、垂点句型。阅读五个方面來进行分类复习。一定要根据高考考试说明的要求，让学生把考纲常考常用的核心词汇至少认

8、真的复习过一遍，特别是比较难记易混淆的词汇应下整理归类，着重记忆。挑出变化特殊的动词和拼写易错的常用词要重点熟悉重点学握。近年来高考阅读理解中出现的但没加汉语注释的纲外词,构词法知识和考纲同定短语词组，要让学纶去重点熟悉，加强记忆。在词汇学习上，还应注意在特定的、实际生活中存在的语境里接受、掌握词汇,并