立德树人融入思想政治教育的路径探析

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1、立德树人融入思想政治教育的路径探析■社会科学论文立德树人融入思想政治教育的路径探析杨金洁摘要：新的历史时期，必须把立德树人作为教育的根本任务。这是对中国传统文化教育理念的继承和发展，是培养我国社会主义接班人的必然选择，是对我国思想政治教育传统观念的深化和发展。探析立德树人融入思想政治教育的路径，对增强思想政治教育的有效性具有重要意义。关键词：立德树人;思想政治教育;路径党的十八大报告提岀：〃把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。“在加强和改进思想政治教育的过程中，将立德树人确立为教育的根

2、本任务，是对中国传统文化教育理念的继承和发展,是培养我国社会主义接班人的必然选择。探析立德树人融入思想政治教育的有效途径，能够帮助提高思想政治教育的有效性，进而促进人的发展。_、诠释立德树人立德树人由立德和树人两词合成。立德就是树立德业的意思。树人岀自《管子•全修》：〃一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。“将立德树人融入思想政治教育的过程中就是要坚持育人为本，要德育为先,要在传授知识和技能培养的同时,把社会主义核心价值体系放在突出位置。立德树人是中国化马克思主义伦理观的基本维度之一。党的十八大报告中，教育被

3、置于改善民生和加强社会建设之首,充分体现了党中央对教育事业了党中央对教育事业的高度重视和优先发展的坚定决心。二、立德树人融入思想政治教育的重要意义思想政治教育是〃社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响”使他们形成符合一走社会所要求的思想品德的社会实践活动。〃我国一直把思想政治教育摆在十分重要的位置，但有时这项工作又比较难开展。因此，在思想政治教育中融入立德树人不仅是社会发展的现实需要，而且具有十分重要的意义。1•立德树人是对中国传统文化教育理念的继承发展中华民族历史悠久，传统文

4、化博大精深z在思想品德教育方面更是十分丰富，不仅《左传•襄公》中提到立德，三国魏李康《命运论》也有：〃若夫立德必须贵乎,则幽、历之为天子，不如仲尼之为陪臣也。〃古代教育家强调了德育在人才中的重要作用，也认为〃德〃在治理国家中起主导作用。立德树人是我国传统道德文化中的精髓，将其融入我国当前的思想政治教育工作中有着十分重要的教育意义,可以使受教育者明德、修身,在做事之前首先学会做人。将立德树人确立为当前中国教育的根本任务,是我们党在马克思历史唯物主义理论的指导下，根据目前中国社会主义社会发展的实际情况，对古代思想品德教育进行批判性和针

5、对性的继承和发展。2.立德树人是培养我国社会主义接班人的必然选择立人应先立德，树人应先树品。立德树人就是要将德育摆在教育的首要位置。立德树人融入思想政治教育的过程也就是将社会主义核心价值体系融入教育的过程。毛泽东提出：〃我彳门的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。“邓小平提出：〃要努力使我们的青少年成为有理想、有道德、有知识、有体力的人,使他们立志为人民做贡献,为祖国做贡献,为人类作贡献，从小养成守纪律、讲礼貌、维护公共利益的良好习惯。〃他还提出：〃一定要坚持发展物质文明

6、和精神文明,坚持五讲四美三热爱，教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。〃邓小平以培养社会主义的〃四有〃新人和促进中华民族的伟大复兴为宗旨，体现了与时俱进的伦理品格和道德气质。江泽民也曾强调要贯彻德智体美全面发展的方针，按照人才成长的规律和特点，把培养学生的创新意识和开拓精神作为素质教育的重点内容。胡锦涛强调〃坚持育人为本、德育为先〃，社会主义荣辱观的提出，社会主义核心价值体系的构建,进一步丰富和发展了中国化的马克思主义,开辟了马克思主义的新境我们要树立正确的人生观、价值观、世界观，将立德树人作为自身成才、成长的根本目标，

7、努力成长为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。3.立德树人是对我国思想政治教育传统观念的深化和发展改革开放以来,我国不断融入世界，当今世界政治、经济、文化、社会、生态各个领域都正在发生着广泛而深刻的变化，国内各个领域也正在发生广泛而深刻的变革：受市场经济的负面影响,功利主义、拜金主义、享乐主义等不良道德现象时有发生，道德建设遇到前所未有的严峻挑战。广大学生也深受其害，部分学生只看重分数，成为做题考试的机器，而忽视自身品德修养，高分低能，有名无实。这些现状对我国思想政治教育提出了新的要求：要树立人本教育、素质教育、终身教

8、育的理念，改变教育过程中以书为本的教育倾向,始终坚持以学生为本，改变传统的应试教育观念；全面实施素质教育；改变学校教育、树立终身教育理念。〃立德树人”就是人本教育、素质教育、终身教育教育理念的集中体现。提出立德树人，是党进一步更新思想政治教育传统观