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《2019-2020年三年级英语下册 MODULE2 unit3 Lesson3教案 沪教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语下册MODULE2unit3Lesson3教案沪教牛津版1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Activity1 1、教学辅助(Aids)1)音乐2）录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Sayachant全班有节奏地背诵Chant.通过背诵自编得chant.复习旧知，引出主题。2What’syour…’sname?Howoldishe/she?Whatishe/she?Whatcanhe/shedo?Whathashe/she?在屏幕上出示问句,要求学生根据所给问题
2、介绍自己的朋友或家人:通过问题进一步对以往知识进行整理，帮助学生形成较为顺畅语言结构，为下面新授作铺垫。Activity21、教学辅助(Aids)1）电脑2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Thisis….His/hername…He/Sheis…andHe/Shecan…He/Shehas…Ilike…..屏幕上出示LittleLucy故事内的人物图像,要求学生能较流利地介绍图片中的人物,回忆情节.学生熟悉的人物形象，训练语言，培养语言的逻辑性。2Roleplay1.小组操练:小组内选择自己喜欢的角色进行故事情节再现.2.小组反
3、馈比赛.选择喜欢的角色进行操练，让学生敢于用语言表达自我的观点。3.Dosurvey问学生,故事中那个人物你最喜欢,通过调查引出新据型.Welike….在操练调查的过程中自然引入新授。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）Activity11、教学辅助(Aids)1）电脑2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Ilike…..Becausehe/she…..and…Whatdoyoulike?屏幕上出现更多的学生熟悉的人物:体育明星、歌星、卡通明星、学校教师同学等，同桌讨论,用所学句型描述提问:I
4、like…..Becausehe/she…and….Whatdoyoulike?1、课堂展现学生喜欢的人物，使课堂具备了时尚性，贴近学生的生活。2、提供学生可以开口的机会。2Welike……Becausehe/she/they….and….1.两人一组反馈:Welike…..Becausehe/she…..and….2.通过反馈教师板书的出班内比较喜欢的几个人物,以及他们的特点:3.全班学说:Welike…..and….Becausethey……and…..在活动中形成学生合作意识，培养学生倾听的习惯，在语言的运用中理解几个人称代词的用法。3.Morepractice问同学生活中最喜欢的
5、人,以及它们具有的共同特点.Theyare…..and…..Theycan……语言是在运用中得到巩固的。Activity21、教学辅助(Aids)1)电脑2)屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Learn:MayIein?ein,please.1.告诉他们今天有位他们喜欢的人物也来到了我们班级.让学生认真听录音:MayIein?2.出现图像,录音同时跟上,让学生听说这句话.3.问学生:愿意请他进来吗?我们用什么话说呢?引出:einplease.4.完整跟说这两句话.培养学生认真听，仔细看，准确模仿的意识和能力。2Speakingpra
6、ctice:屏幕中出现六个场景,要求三人一组选择其中的一个场景编一段一段小对话,用上:MayIein?ein,please.设置情景，为学生提供开口的机会，帮助学生正确理解运用知识。Activity31、教学辅助1）电脑2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Askandanswer1.重复出现刚才的人物,问学生有什么话问他?2.引导学生关注人物的手,老师问并出示问题:….,What’sinyourhand?通过对人物的提问，提升学生的思维能力，教师在学生提问过程中，有意识地予以表扬或纠正，培养学生语言运用的正确性及提问的有效性。2W
7、hat’sinyourhands?Oh,abeautifulbox.1.教师重复说此问句,并把句子出示在黑板上,引导学生一起朗读.2.听录音:Oh,abeautifulbox.3.T:What’sinhishand?个别学生反馈听到句子,并把句子出示在黑板上.4.全班完整跟读这两句句子3Speakingpractice替换操练1.教师示范:在讲台上出现一个包,问学生若是想知道里面的东西该怎么问:S:What’sinyourbag?T
