四年级上册数学教案 秋游北师大版 (1)

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1、《秋游》教学设计教学内容义务教育教科书北师大版四年级数学上册第六单元《除法》中72--73页《秋游》。教材分析这节课，是在学生已经学习了三位数除以一位数，两位数的基础上进行，本节继续学习三位数除以两位数的竖式笔算，相对于前两节课，计算步骤和方法相同，但试商的难度加大，第一次试商后需要再调商，要经历多次试商和比较，过程也比较复杂，本节课是本单元的学习重点，本节课承接上节课的编排结构，采用估算和笔算相结合的方法，通过四舍五入法调商，一方面使学生进一步发展数感；另一方面使学生对有关除法概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生进一步系统学习小数

2、、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此这部分知识是学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。学情分析我班现有学生65人，其中男生33人，女生32人，该班学生整体学习素质处于较好的水平，有几个数学思维特别突出的学生，大部分学生学习自觉性强，能按时完成作业，学习成绩优良。学生总体上说比较爱学习，对于大多数学生来讲，三位数除以一位数和三位数除以两位数学的还不错，学生计算能力较好，就是有个别学生反应较慢，并有粗心大意的习惯。希望通过今天的学习，有更好的效果。教学目标1.结合秋游中的现实问题结合秋游中的现实问题，经历探索除数是两位数除法的调商过程，掌握

3、调商方法，能正确的进行笔算。2.通过有条理地交流调商的过程，发展学生的估计意识和数感。3.在笔算的过程中，培养学生面对挑战，克服困难的学习精神，以及耐心细致计算的良好习惯。教学重点经历探索除数是两位数除法的调商过程，掌握调商方法，能正确的进行笔算。教学难点1.经历探索除数是两位数除法的调商过程，掌握调商方法，能正确的进行笔算。2.在笔算的过程中，培养学生面对挑战，克服困难的学习精神，以及耐心细致计算的良好习惯。教学准备课件教学过程一、谈话引入师：同学们，你们喜欢去郊游吗?为什么？生：说说郊游的好处。师小结：哦，原来郊游有这么多好处，不但丰富课外

4、知识，还可以放松身心，期待和同学们一起去郊游，可惜今年不可能了，但冬天已到，春天不再遥远，大家在注意安全的情况下，可以尽情的享受大自然带给我们的美好。请想去郊游的同学坐端正，一起来看大屏幕！二、创设情景，提出问题。1.观察情景图，找出数学信息。师：出示情景图，这是一个学校正在组织秋游的活动画面，仔细观察你发现了哪些数学信息呢？生：大客车限乘客46人,小客车限乘客24人。师：谁能告诉大家？限乘24人是什么意思？生：就是每辆车最多能乘24个人，师：解释的真好！还有其他信息吗生：这个学校三年级师生共192人,四年级师生共184人，五年级共有师生230

5、人。师：想一想，根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？2.提出数学问题。（预设）生：这个学校三、四、五年级一共有多少人？生：三年级学生都乘小客车，需要几辆车？生：四年级学生都乘大客车，需要几辆车？生：三年级学生都乘大客车，需要几辆车？生：五年级学生都成大课程和需要几辆车，生：三、四、五年级学生怎样乘车最合理？师：同学们提出了这么多有价值的问题，老师很高兴，因为有问题说明有思考，有思考就会有收获，这节课，我们主要来解决两个问题。3．解决问题(1)师：出示问题，学生齐读：三年级师生共192人，都坐小客车,需要几辆?①引导学生列出算式,192÷24

6、=②让学生说说为什么列除法算式？③讨论：这个算式的商是几位数，你是怎样判断的？并估计试商。④学生试着独立计算，(一名学生板演)⑤引导学生发现问题:除数与商的积大了,说明什么?该怎么办?以小组合作的方式进行探究。⑥组织全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“24”看作“20”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因：把除数“24”看作“20”来试商，除数看小了，商就估大了，商乘除数的积大于被除数，与我们学过的商乘除数的积小于或等于被除数是相背而驰的，因此在被除数不变的情况下，要把商调小。过度：三年级的乘车问题解决了，我们看四年级的。(2)师引导

7、齐读：四年级师生共184人，都坐大客车,需要几辆?①引导学生列出算式184÷46=②思考：这个算式的商是几位数，你是怎样判断的？并估计试商。③学生试着独立计算，(一名学生板演)④在试着计算的过程中，你有什么困难？⑤引导学生发现问题:余数等于除数,说明什么?该怎么办?以小组合作的方式进行探究。⑥全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“46”看作“50”来试商，初商“3”小了，改商“4”的原因：把除数“46”看作“50”来试商，除数看大了，商就估小了，结果余数等于除数，与我们学过的商乘除数的积小于或等于被除数是相背而驰的，因此在被除数不变的情况下

8、，要把商往大调。4.讨论交流，理论提升小组讨论：（1）想一想，我们用了哪些方法试商？你发现了什么?。（2）什么时候试商会小？什么时候试商会大？（3）商