策底坡小学校园突发公共事件应急预案

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1、策底坡小学2013年校园突发事件应急预案为建立和健全防范、指导、处置校园突发事件的工作运行机制,做到分工明确、责任到人、常备不懈、防患于未然;为进一步提高学校应对校园突发公共事件的能力,保障学校师生职工生命财产安全,维护学校正常的教育教学秩序,保持社会稳定,根据《策底学区校突发公共事件应急预案》,结合学校实际,制定本预案。一'学生在校期间突发病的处置预案(一)学生在校期间突发病的发生学生患有已知的先天或后天严重疾病,或者患有严重疾病隐患,但以前从未发生过,突然发作,出现严重哮喘,癫痫,昏厥等现象。(二)处置措施1、任课教师马上稳定全班学生情绪,迅速通知家长及

2、校长。2、教师视学生病情程度,马上报校长室,伤轻者自己处理,重者马上联系车辆或打120叫救护车送医院。3、由教师向学生投保单位报告情况,保证落实学生医疗保险。4、在下课期间如果获悉某同学发病,首先知道的老师,应马上采取上述措施。二'学生食物中毒事故的处置预案(一)食物中毒事故的发生学生因饮食不当出现腹痛,呕吐,腹泻现象。(二)处置措施1、马上向有腹痛,呕吐,腹泻现象的学生询问情况,了解此前吃过的食物。2、学校马上组织车辆,人员把有腹痛,呕吐,腹泻的学生送医院治疗。3、马上向上级部门汇报情况。4、继续关注学生有无腹痛,腹泻,呕吐现象,发现马上送医院治疗。5、通

3、知学生家长并向其说明发生的情况,请家长到医院。三'学生课余活动伤害事故的防范及处置预案(一)伤害事故的发生学生在课余活动期间,往往由于不注意,快跑,打闹嬉戏等,造成跌伤,外伤出血,骨折,休克等伤害事故。(二)处置措施1、接到学生报告,或者教师发现后,迅速把学生送到村卫生所。2、马上视学生受伤害程度,上报校长,伤轻者村卫生所处理,重者马上联系车辆或打120叫救护车直送医院。3、在学生治疗期间,教师等一定要陪学生治疗结束。待到家长到来,向学生家长说明伤害发生情况,伤害程度,以及医生嘱咐的注意事项。5、由教师向学生投保单位报告情况,保证落实学生医疗保险。四、校园暴

4、力伤害事故的处置预案(一)伤害事故的发生社会“恶少”对学生进行敲诈,报复等或者外来流窜不法分子来校利用甚恶劣,残忍手段,造成师生伤害或者死亡事故的发生。(二)处置措施1、立即报警:不管是教师,学生发现情况,马上报告校长,也可直接拨打110报警电话。2、马上救治:采取措施,迅速组织教师抢救受伤师生,直接联系出租车或者拨打“120”救护车,送医院处理。3、及时控制:女教师迅速将学生转移到安全的教室中,男教师利用一切手段稳住不法分子,防止伤害事故的再次发生。4、坚决斗争:如果学校有能力制止不法分子的活动,采取一切坚决手段,制止不法侵害行为。5、积极协助:配合公安干

5、警制止不法分子,直至抓获。五、体育课与体育活动伤害事故的处置预案(一)伤害事故的发生未成年学生在校伤害事故中,体育课和体育活动方面时有发生,一般发生在球类活动,体操,田径活动等项目中,伤害事故表现为挫伤,扭伤,碰撞之伤,跌伤,外出血,骨折,休克等。(二)处置措施1、任课教师马上稳定全班学生情绪,迅速把受伤学生送到村卫生所。2、教师视学生受伤害程度,马上上报校长,伤轻者村卫生所自己处理,重者马上联系车辆或打120叫救护车直送医院。3、马上与班主任及家长联系,教师与班主任一起护送到医院,请学生家长马上到医院急诊室。4、在学生治疗期间,教师等一定要陪学生治疗结束。

6、或待家长到来,向学生家长说明伤害发生情况,伤害程度,以及医生嘱咐的注意事项。5、由教师向学生投保单位报告情况,保证落实学生医疗保险。六、宿舍'教室消防火灾应急疏散预案学校是教书育人的主要场所,人员密集,流动性大,而且学生大都是未成年人。因此,必须加强学校的消防安全检查,认真排除消防隐患。现根据上级部门的指示精神,结合我校的实际情况,特制定如下消防火灾应急疏散预案:(一)成立学校消防火灾指挥小组组长:罗生祥副组长:刘文组员:全体教师(二)主要职责1、学校的校长全面负责学校的消防安全工作,其中学校消防灾指挥小组的副组长为防火负责人。2、消防火灾指挥小组要认真执行

7、消防法规,规章,主持制订各部门的消防安全制度和防火安全责任制,实行目标管理,逐级落实。3、建立健全防火制度和安全操作规程。4、对全体师生员工进行防火宣传教育,普及消防知识,提高防火意识;制定对教职工的消防安全评价措施。5、进行经常性的防火安全检查,防止和消除安全隐患。6、完善消防设施,配备消防器材,改善消防安全条件。7、确定重点防火部位,组织制定灭火方案,落实安全管理措施。8、组织本单位的消防灭火工作,追查处理火警事故,协助调查火灾原因。9、火灾发生时,要冷静的组织师生快速有序的逃离现场。10、及时,详细,准确的上报火灾情况,认真传达和执行上级的指示。(三)

8、处理程序1、当遇到火灾时,发生火灾区域的师生首先应在

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