浅谈早期综合发展技术在儿童保健中应用

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1、浅谈早期综合发展技术在儿童保健中应用【摘要】儿童早期综合发展技术指的是为处于快速生长发育时期的儿童提供合适的外界生长环境、营养丰富的饮食，并对其实施科学合理的干预，以促进儿童无论是身体素质、心理素质还是情感水平、社会适应能力等都能达到健康良好的状态。笔者通过自身多年的相关工作经验以及查阅相关的文献资料，现将在本文就早期综合发展技术在儿童保健中的应用进行详细的探讨。【关键词】早期综合发展技术；儿童保健；主要途径1引言根据研究表明，一个人的体质、性格、认知水平等素质是受到先天基因遗传以及后天环境影响共同决定的。而随着改革开放在神州大地上的不断深入

2、，国民经济取得了飞速的发展，人们的生活水平也得到了很大程度的提高，为了促进孩子们无论是身体素质、心理素质还是情感水平、社会适应能力等都能达到健康良好的状态，人们对儿童的早期保健赋予了更加热切的关注并且也提出了更加多样化的要求。现如今，儿童保健所以达到的根本目的就是在帮助孩子们消除病魔对其身体的危害，同时促进其心理素质以及社会适应能力等的良好发展。通过众多学者的大量研究，他们发现将早期综合发展技术应用与儿童保健中，取得相当好的成效。笔者通过自身多年的相关工作经验以及查阅相关的文献资料，现将在本文就早期综合发展技术在儿童保健中的应用进行详细的探讨

3、。2儿童早期综合发展技术的定义介绍这里所说的儿童早期其实就是指的零到八岁之间的儿童，而其中零到三岁这段时间是儿童发育最为重要的时期。儿童早期综合发展可以划分为体质发育以及心理素质发育两个方面。而儿童早期综合发展技术所涵盖的内容就是为处于快速生长发育时期的儿童提供合适的外界生长环境、营养丰富的饮食，并对其实施科学合理的干预，以达到促进儿童无论是身体素质、心理素质还是情感水平、社会适应能力等都能达到健康良好的状态的根本目的。3儿童早期综合发展技术的实施对象3.1将儿童本身作为早期干预对象的直接干预以儿童为对象的直接干预工作是由当地的儿童保健机构负

4、责的。在这项工作当中，需要儿童保健机构通过对儿童有一定的了解之后安排专业素质过硬的工作人员对其进行丰富的良性刺激，这里的刺激主要指的是促进儿童心理素质、认知能力提高的刺激。通过调查显示，如果在这项直接干预工作当中，儿童保健机构所采取的干预措施能够符合相关规定要求的话，一般都能取得比较好的干预效果，能够促进儿童的智力水平以及认知能力取得很大的提高。3.2将家长作为干预对象的间接干预这里所要提到的儿童早期综合发展的间接干预其实采取的是培训家长，通过对家长培育、养育孩子的技能的指导与培训，为孩子们营造一个健康良好的家庭环境，从而熟悉儿童身体素质、心

5、理素质以及认知能力等发育水平的改善与提高。通过相关的研究表明，对家长进行科学合理的培训可以达到对儿童进行直接干预的相同的效果，而且以家长为主体的间接干预效果不会受到种族、家庭收入以及家庭环境等因素的影响而发生变3.3将儿童与家长同时作为干预对象的干预将以儿童为核心的直接干预与以家长为主体的间接干预两种关系进行有机的结合就构成了一种新的干预方式，就是将儿童与家长同时作为干预对象的干预。通过调查发现，此种干预方式与以上两种干预方式进行比较的时候，其能取得更加可喜的干预效果。4儿童早期综合发展技术所包含的主要途径4.1促进儿童早期综合发展技术方面专

6、业人士的专业素质的提高儿童早期综合发展技术方面的专业人士在此项工作中发挥着不可替代的重要作用，因为其专业素质会对以上提到的直接干预.间接干预以及综合干预产生直接的影响效果。所以儿童早期综合发展技术方面的专业人员需要做好儿童身体素质、心理素质等的提升训练，还要对不满三周岁的儿童的母亲进行育儿方面的科学指导。此方面的专业人士应当紧跟时代的步伐，适应社会发展的新要求，不断地学习新的专业知识，力求自身的专业素质能够充分地满足工作的需求。4.2促进家长进行儿童早期综合发展技术的能力的提高家长在儿童早期综合发展技术在儿童保健上的推广也起着十分重要的作用。

7、为了促使家长们能够很好地参与到儿童早期综合发展中去，需要家长们定期地去参加专业儿童保健机构举办的育儿讲座，虚心地接受儿童早期综合发展专业人员的指导，积极地参加儿童保健方面的培训，主动与专业人员以及经验相对丰富的其他家长进行沟通交流，并且在听讲座、培训以及沟通交流的过程中及时地发现自身育儿方面的不足之处并加以改正，吸取好的建议，从而促进家长自身在进行儿童早期综合发展技术的能力的提高。5评估方法对儿童早期综合发展进行评估必须在科学严谨的环境下进行，评估的内容主要有体质发育状况的评估、对营养的评价以及对智力水平的评估。可以通过儿童在某一特定时期的身

8、高的增长率或者借助某一个对照点的计算值来对儿童的体质发育状况进行评估;而在对儿童的心理素质发育状况进行评估的时候可以通过对儿童心理行为的观察进行描述的方法或者通过对