浅谈在数学教学中如何转批后进生

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1、浅谈在数学教学中如何转化后进生我们要提高教学质量认真钻研教材，设计教法，认真备好上好每一堂课，认真做好辅导定期进行检验等工作是关健，但平时对后进生的转化工作也不可忽视。要做好后进生转化工作首先教师必须分析清楚后进生的类型，再根据不同类型运用不同方法，并做好后进生跟踪记录。现就如何转化后进生结合以往工作屮积累的一些经验谈谈H已的看法。一、激发后进生的学习兴趣1、尊重学生人格，增强学生的自信心。无论学生的成绩纪律如何落后，我们教师都不能对他们全盘否认。不可轻视后进生，同样我们教师对他们的生活多多关心，让学生感受

2、到教师的亲切。同时我们也要注意让周帀的学生不能岐视后进生，要主动与后进生交册友,在生活上，在学习上给予帮助。2、让学生享受成功的喜悦，使学生对数学学习产生兴趣。兴趣是最好的老师，从心理学的角度看，初屮的学生是人生旅途中的关健时段，这个年龄段容易学坏，有强烈的好胜心理，而月•在成功时由于心理上得到欣慰和满足，这时他们比较容易接受别人的意见，因此我们教师必须抓住学生这一心理特征，把他们的好胜心转化为学习上进心。要破除学生对成功的神秘感，在教学过程小教师屮教师要发现学生的闪光点，哪怕是一点成绩也要给予肯定，让学生

3、享受成功的喜悦，从而对学习产生兴趣。在教学过程要让学生知道并不是每次考试都是满分才叫成功，能够正确解答出一道习题，很好地回答老师提出的问题，都可以算是小成功，我们教师要让每一位学生正确对待自我，学会自我竞赛，自觉的记住以往学习数学的成绩和表现。3、认真钻研教材，设计教法，让后进生在快乐屮学习。数学大多是抽彖、枯燥的内容学生学习起来感觉无味，这也是影响学生学习兴趣的原因Z-o教师一味地“满堂灌”，重复讲，使学生更加疲劳。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究。使Z变为形彖生动有趣的问题，或者让学生亲自动手

4、操作，在游戏中、实践小获得知识。将枯燥、抽彖的内容通过H常用生活小熟悉的，感兴趣的例子传授给学生，使学生感受到学习是一种轻松愉快的事，从而让学生逐渐对学习产生兴趣，在快乐屮学习知识。例如讲解相似三角形,我们可以例举教师用的大三角板，与学生用的小三角板就是一对相似三角形，引导学生发现两个三角形Z间的共同特征。也可以让学生自已找出现实生活屮的相似三角形的例子，让他们归纳总结共同特征，教师正确引导。目前比过去进步就是胜利，就是自己在数学上的一次成功。另外，老师在教育屮应多表扬鼓励，少批评、少讽刺、不歧视、多教导，

5、不断地发现他们身上的长处和闪光点，鼓励他们扬长避短，不断进步。让学生树立自信心，鼓励他们走向成功Z路。教师在教学中应冇的放矢地安排教学计划，适当选择方法，将内容分层次地要求学生，使每个学生都能够听懂、学会、记牢。使每一位学生经常感到成功的喜悦。所以，教师教学屮应该“宜浅不宜深，宜慢不宜快”的原则。精讲多练作好个别辅导，作好分类指导，对基础好的学生捉出更高的耍求。这样可以使班里的后进生跟得上,使基础好的学生又“吃的饱”。从而使学生都尝到学习数学“成功”的甜头，进一步激发学习数学的兴趣。另外，在每次全校集会上，

6、教师可以多讲优秀学的事迹，讲他们优秀的品质，学习方而的经验，以激发其他同学的学习兴趣，为实现目标而拼搏。榜样的力量是无穷的，这样的教育富有相象性，感染性和可信性。4、利用学生好奇的心理特征，激发学生学习兴趣。中学生正处于对任何事物都很感好奇的年龄阶段，我们要大胆设计他们好奇的问题。例如我们可以捉出怎样用比较简单的方法测出移动通信信号塔的高度呢？可以运用我们已经学过的比例的方法去思考吗？让学生思考发表他们的意见，然后教师再与他进行交流。二、培养后进生良好的学习方法1、教会学后预习的方法。预习是学习各门课的有效

7、方法Z-,但农村中的学生大多数不会预习。因此，教师有必要教会他们预习的方法。预习就是在上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容、认识自己不懂的地方的一种方法。在此过程中，教师应教会他们作记号，以便在上课时认真听进。从而真正理解这些困难的内容。2、教会学生听课的方法。听课是教学屮最为重要的一个环节，多数学生在听课时不懂方法，学习效率也就不显著。那么怎样听好好课呢？(1)在听课时必须专心，不要身在教室心在外。(2)抓住重点作上笔记，上课时老师会强调某些重要问题，以及述会把某些公式定理及方法板书在黑板上。那么就

8、要求作上重点符号，并作上笔记，将某些知识点记录下来，以便复习巩固。(3)在预习屮作上记号的知识点应认真听，多提问，保证能听懂。(1)积极回答教师的捉问，做到先思考再回答，不要不作思考的回答。3、指导学生掌握知识的方法。认真完成课堂练习，将所学知识巩固。多数学生在学习过后不习惯于将所学知识进行归类，这就要求教师教会学生将所学知识点同以往学习的内容进行归纳、对照、比较其异同点。比如说在学习完一元二次方程解法后，针对这