浅谈幼儿园课程整合存在的问题及改进策略

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1、浅谈幼儿园课程整合存在的问题及改进策略扌商要：幼儿园整合课程是将整合的观念渗透在幼儿园课程中，具体指课程目标的整合、课程内容的整合、课程实施途径的整合。“整合教育”的核心即以幼儿的发展为本，通过对整合课程的实践研究，了解如何去看待儿童，如何去帮助其更好的成长。关键幼儿园;整合课程;误区；实践改进《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面但各领域的类容是互相渗透的，是一种整合的课程。一、幼儿园整合课程概述当前国内外学前教育专家普遍认为：思考、探

2、索的习惯和能力比知识的获得更重要，培养会寻找答案的儿童才是学前教育的终极目标。整合教育是一种新的课程模式，是“以儿童发展为本”为主旨，以幼儿全而、和谐、富有个性地发展、激发幼儿主动学习为冃标的活动。在整合课程实施的过程中，教师在不断的探索与研究，“怎样的课程是适合孩子的”、“怎样让孩子真正成为学习的主人”、“怎样让环境与教育互动”、“怎样让家长与孩子共同学"J-vT'VTo幼儿园整合课程着眼于幼儿八人智能的培养，同时整合了五大领域，以促进幼儿全面发展。首先，它的内容是开放的，除了提供预成的课程，又留给老师生

3、成课程的空间，通过课程的实践，形成幼儿、教师与家长一起成长的学习共同体。其次，整合课程体现了生活即教育的理念，从主题的选择、内容的规划到活动的进行都注重幼儿的主活体验。最后，整合课程还注重人文与趣味的结合，强调本土与多元文化的学习，以培养幼儿积极的情感、态度，促进幼儿能力的全面发展，以生动有趣的游戏活动满足幼儿“玩”的天性。在实施整合课程的过程中，我们树立了新的课程观，将幼儿的一日活动都视为课程，幼儿一日活动的每一个坏节都可以为实现教育目标服务。同时，我们教师的教育理念和教育行为也发生了相应的变化。在实施过

4、程屮，家长和孩子都参与进来，成为主动学习的主人。二、幼儿园课程转换中的实践误区幼儿园课程整合就是将幼儿园课程的各个部分、要素有机的组合在一起,形成一个整体的课程，它更能让幼儿全面和谐的在口主的活动中发展，有计划、有步骤的培养幼儿成为主动有效的学习者，强调隐性课程与显性课程并存，达到以“整合”促“整体”发展的效果。在幼儿园课程的设计与实施过程中，就要做到幼儿园课程目标与幼儿发展目标与幼儿发展实际水平的整合，幼儿园的课程内容与幼儿生活的整合，幼儿园课程的组织形式和教学手段、方法的整合，实现家庭、社区和幼儿园教育

5、资源和环境的整合。目前，在幼儿园课程教学领域使用较为广泛的课程整合模式就是学科领域课程，这种模式出现的睥病主要是把整合简单理解成几种学科知识的拼凑，课程整合成为“大拼盘”，追求每一个活动中各学科知识的齐全或平均分配。如在一个所谓的综合活动里，把五大领域内所有的相关活动用一个主题串联起来，无一遗漏，每个环节都是匆匆而过,致使课程活动“有可能成为快乐而无意义的活动或琐碎的东西”。另外，很多综合活动的确做到了对不同学科领域的整合，但无视学科逻辑的先后顺序，出现了有悖幼儿身心发展规律的现彖，如尚未学习数字就要求点数

6、并书写答案，或要求处于涂色阶段的孩子进行物品形象再现等。此外教师不适应整合课程的主要表现还在与习惯以教师主导并牢牢控制的课程组织形式，不利于整合课程的优势。相对以幼儿为中心，与儿童的真实生活经验相符合的课程组织形式可以更好地体现整合课程的长处，教师却缺乏相应的组织经验。其次，整合课程要求解放教师和学生的主体性，教师的角色rh传统的执行者变成今天课程的消费者和开发者，这种角色的转变不可能是一帆风顺的。很多教师在这角色转换的过程中迷失了，到底自己的定位是什么呢？执行者、消费者还是开发者？部分园所的条件和教师的素

7、质并不能支持他们采用后两种课程实施取向，因而无法顺应新的教师角色要求。最后，儿童的发展是幼儿园课程建设的出发点，也是幼儿园课稈改革和建设的归宿。在现实的实践屮，很多教师还是停留在思考怎样教的层面上，只研究“教”而没有研究“学”。从教到学再回到教，这是一个循环的过程，从教的目的、任务出发研允学，根据学的特点、要求改进教，力求进入良性循坏状态。预设不等于实际，计划不包括变化，关注并遵循实践中的变化，适吋而动，改变调整教的行为、策略，课程教学效果才能达到最优化。研究教师的教的行为，提供有效的课程教学行为系列，对于

8、深化课程的整合具有实际意义。三、幼儿园课程整合的改进策略（一）幼儿园课程整合的中心是幼儿而不是客观知识幼儿园课程的启蒙性特点，幼儿园培养的绝不是“既懂自然科学游动社会科学的”人,幼儿园的教育目的是培养富有个性的，身心健康全面和谐发展的人。幼儿园课程类容应选择那些幼儿易于理解的经验，而不是具有科学逻辑性的“客观知识”。幼儿园课程的实施也要根据幼儿的生理和心理发展特点，引导他们主动探究，激发和维持学习兴趣。（二）让孩