浅谈职高语文兴趣教学法

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1、浅谈职高语文兴趣教学法杨景悦2009年6月浅谈职高语文兴趣教学法［内容摘要］当前职高学生大多语文能力不强，究其原因主要是学习兴趣不高，学习习惯不好，学习方法较差。语文是职高学生学习其他学科知识、培养实践能力的基础。因此，作为语文教师，必须不断更新教育思想和教育观念，改革教学方法，培养学生学习语文的兴趣。［关键词］职高语文兴趣教学当前职高学生大多语文能力不强，究其原因主要是学习兴趣不高，学习习惯不好，学习方法较差。语文是职高学生学习其他学科知识、培养实践能力的基础。因此，作为语文教师，必须不断更新教育思想和教育观念，改革教学方法，培养学生学习语文的

2、兴趣。我在工作的几年中，就职高语文教学兴趣教学法做了一些肤浅的尝试，主要有以下三点：一、设计吸引学生的课堂导语一堂成功的语文课，需要有一个好的开头一导语。一段好的导语有时可以收到事半功倍的效果。在教学实践中，根据每堂课内容的不同，我会设计不同形式的课堂导语来激发学生学习的积极性。一是选择贴近学生生活实际的例子导入新课。例如我在讲授“消息”这一文体前，设计了这样一段导语。上课的前一天，我校三楼会议室召开了第六届学生代表大会，选举产生了第六届学生会成员。上课时我就谈到了这件事，然后问：“昨天三楼会议室的学工会竞选很激烈，参加的人很多，很遗憾我没去。我

3、们班哪些同学当时在场啊？我很想了解当时的情况。”于是有同学举手，我就请他们起来说，结果讲得很随意，谁的演讲特别精彩，谁当选了学生会主席，谁当选了国旗部部长……在我的不断提问下，在许多同学的不断补充卜全班同学才搞清了这件事的具体过程以及结果。然后我总结说：“学校内发生的这样一件规模很大的活动，有的同学竟然没有注意，我觉得太遗憾了。生活中每天都在发生许多有意义的事，我们应该注意关注这些事，并目应该能把自己身边发生的事讲述给更多的人听，让更多的人知道，这很重要。今天我们就来学习'消息'这一文体的写作。”消息，可以说是最有用的应用文体，因为每天都会有许多

4、新发生的事件。通过这样的课堂导语让学生意识到了这一点，那教学不可能没有效果。二是讲解学生爱听的故事导入新课。例如，在讲《荷花淀》一课时，我设计了这样的课堂导语：白洋淀九十九个淀泊异彩纷呈，各有千秋，荷花淀便是其中一个美丽的淀泊。很久很久以前，荷花淀里并没有荷花，那么它的荷花是怎么來的呢？然后通过多媒体展示着一幅幅优美的荷花，配着流淌的音乐，给学生讲了白洋淀民间故事一荷花淀传奇。故事屮荷妹下凡白洋淀与后生结缘的爱情故事同学们听得津津有味，激发了学生学习的积极性，收到了很好的课堂效果。三是选择合适的歌曲导入新课。例如，在讲《书信》这一文体时,我首先给

5、学生唱了一首李春波的《一封家书》,学生们最爱听老师唱歌，我要求同学们边听边把歌词记下来，然后把歌词展示给学生，并总结这首歌的歌词其实就是一封书信，由此通过歌词内容讲解书信各部分组成，同学们心领神会，听得非常认真，而且通过对照歌词，把卩信各部分内容牢牢掌握了。二、创设情境、合作互动基于职校学生的特点，教师在课堂教学中应从对教学内容的静态分析转向让学生在动态情境、任务引领中感悟，通过文字资料、图片、影音文件等为学生创设社会生活的各种情境，以激发他们的学习兴趣，弓I导他们去想象与联想:通过学生自己参与、合作演绎各种社会情境，使学生在经历的过程中加深感悟

6、和理解，从而收到良好的教学效果。比如职校语文应用文教学内容之一《合同》,如果单一地对学生进行书本知识的理论教学进而进行习作,不仅课堂气氛枯燥沉闷,教学效果也可想而知，而通过创设情境之后，其结果则大不相同。本人在教学中曾尝试让学生以小组为单位拟订一份《房屋租赁合同》，每组四位同学，两人作为出租方代表与另两位所谓的承租方代表进行协商拟订，共同完成作业，并且各组所创设的情境毫无雷同，学生在拟订的过程中对于合同的性质、格式、写法、合同双方的权利和义务有了全面的认识;在此基础上教师通过多媒体对各组的作业以及规范的《房屋租赁合同》体例进行展示，通过学生的互评

7、、教师的因势评析，既充分发挥了学生的主体作用，又有效地完成了教学任务，实践了语文教学的专业化，事半而功倍。三、以就业为导向，重视学生实际能力的培养由于职高的语文课面对的学生，是接受完学校教育后要走上工作岗位的群体，所以教师在上语文课时要注重实用性，要与学生的专业课结合起来，以就业为导向，催化学生学习的兴奋点，点燃学生的学习兴趣。一是重点训练学生的书法练习。字是一个人的“门面”！学生应聘填招工表，连字都写得站不稳，不是第一关就过不了吗？因此，几乎每堂课我都抽出三五分钟的时间教同学们练字，天长日久，同学们的书法有了很大提高。二是对学生的普通话加强训练

8、。随着曹妃甸工业区的开发建设，南来北往的经济贸易交流和全民素质的提高，使得很多用人单位尤其金融业、服务业都要求员工使用普通话接待顾客，因