浅谈学校中层执行力的提高

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1、浅谈学校中层执行力的提高摘要：学校屮层在学校管理中起到了承上启下的作用，是联系学校领导与教师之间的桥梁、纽带。有人说：“一个好校长就是一所好学校。”我认为光有一个好校长还远远不够，一个好校长固然有先进的思想，好的办学理念，但如果这些好的精华没人去贯彻执行，就好比一滩死水，发挥不了到相应的作用。而充当先进理念、精华思想贯穿主线的正是学校的中层领导，所以提高屮层领导的执行力，对•个学校的发展有一定的影响，起着重耍的作用。关键词：提高中层执行力中图分类号：G637文献标识码：A文章编号：1673-9795(2013)04

2、(c)-0182-01中小学学校的中层，严格意义上说并不是什么领导职务，只是学校内设机构的负责人，丁作头绪多，衔接难度大，稍有不慎，就会造成工作的延误或损失，从而影响学校发展。中层下与教师、学生频繁接触，上与学校领导互通有无，汇报交流。可以说学校的整体运行需要靠中层处室去推进、去执行、去落实。因此，作为学校屮层，要摆正自己的位置，切实提高工作的执行力，才能有效地对校长负责，对教师和学生负责。如何提高学校中层的执行力，笔者有些拙见，与大家交流。1勤学苦练，强化素质，不断提高自身能力所谓执行力，就是按质按量地完成工作任

3、务的能力。我觉得在学校,一个好的中层执行力的体现，不按部就班在完成任务，而是保质保量地出色完成任务。只有在这种执行力的影响下，学校才办学有特色，育人有特点，容易形成特色鲜明办学理念。屮层执行力的强弱取决于两个要素一一个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，要提升中层的执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质；另一方面，要端正工作态度。俗话说：“打铁还需自身硬”。作为学校中层，无论是政治素养，还是业务能力两手都得抓，而且两手都得硬。教师、学生都是有思想的人，如果中层自身素质不够硬，就难以服从，

4、难以胜任本职工作，更谈不上贯彻执行教育思想、办学理念。因此，中层必须勤学苦练，夯实基础，强化素质，不断提高自身能力。2顾全大局，强化内涵，不断提高服务意识学校中层，是学校管理者，也是教师。既要教好书，还要管理分内爭务，可以说是学校与教师、与学生接触最为频繁的人，看事情，想问题要比一般老师要有前赡性。学科教师可能有时只看到自己的“一亩三分地”,说话、做事为自己的小利益也无可厚非，但作为中层一定要在为人处事、言谈举止方面特别注意，因为你的一言一行，学生看在眼里，老师记在心里，将直接影响对教师、对学生的教育效果。所以时时

5、处处，中层都要顾全大局，以学校利益和教师、学生利益为重，不断提高服务意识，因为在你的身后有无数双眼睛看着你。如在涉及评优树模、职称评聘等关系教师切身利益的事情时，尽量让荣誉落在一线教师身上，让老教师、骨干教师解决职称待遇问题，才能鼓足劲为学校出力。中层虽然也没有什么特殊的照顾，但只要公道做事，踏实做人，谦虚礼让，顾全大局，才能让领导和老师信服，这也体现了一个中层自身内涵之所在。3统筹协调，相互配合，不断提高工作效率学校工作是一个系统的工作，大到会议的召开、活动的举行，小到作业的批阅、桌凳的调配，都需耍各部门联动，相

6、互配合才能高效地完成任务。而中层Z间的统筹协调、沟通配合就显得尤为重要。如学校运动会的举行，要想保证活动顺利安全完成，就需要教导处的周密组织与安排，政治处对学生的管理与教育，总务处的后勤保障与配合，办公室的沟通协调与落实检查。少一个环节，就可能导致活动的延误或意外的发牛，使组织者、领导者处于尴尬的境地。每一项活动的成功与否，都是考验中层的执行力，每个中层只有不折不扣地执行任务，从实际出发，从大局出发，才能不断提高工作效率，构建和谐校园。4从严要求，扎实做事，不断提高执行能力作为学校屮层，管理要“严”。无规矩不成方圆

7、，无论是对教师还是对学生的管理都要严格耍求。着眼于“严”，积极进取，不断增强责任意识。责任心和进収心是做好一切工作的首要条件。一个中层，责任心强弱,决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。因此，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。对自身要求要严，对工作标准要高，踏踏实实做事，认认真真做人，尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不能因一己私利,或自己的情绪而影响工作，影响他人。《礼记？中庸》书中有云：“凡事预则立，不预则废”。意思是不论做什么事，事先有准备

8、，就能得到成功，不然就会失败。我们在学校工作中也如此，中层起到桥梁、纽带作用，因此，要提高执行力，就必须有严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、人浮于事的毛病。当中层真正静下心来，脚踏实地的工作，树立实干作风，从小事做起，从点滴做起,一件一件抓落实，一项一项抓成效，才能带动全体教师，形成学校工作人人有事干，事事有人干的良好局面。5开拓创新，稳中求进，不