历史教学课件-西汉政治

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1、西汉的政治制作：瞿林教学目标基础知识：汉初的分封汉武帝的大一统王莽改制能力培养：培养学生综合归纳的能力；培养学生运用历史唯物主义观念分析具体历史问题的能力。思想教育：汉武帝时经济发展、政治思想统一，西汉达到鼎盛时期。大一统是国家强盛的基础。从王莽改制的失败，认识到严重脱离社会实际的改革是不可能成功的。重点、难点分析教学重点：汉武帝的大一统教学难点：“推恩令”推行儒学教育王莽改制为什么严重脱离社会实际教学纲要一、汉初的分封二、汉武帝的大一统1、政治：颁布“推恩令”，破格录用人才2、经济：盐铁官营，统一铸币3

2、、思想文化：“罢黜百家，独尊儒术”；推行儒学教育，兴办太学三、短暂的新朝1、王莽改国号为新2、王莽改制课前复习汉朝初年经济为什么能得到恢复和发展？由于汉初统治者实行了一系列休养生息政策，对西汉经济的恢复和发展起了重要的促进作用，为西汉的强盛奠定了基础。一、汉初的分封1、汉初的政治特点：郡县制与分封制并存2、封国的权力：任免官吏，收取租税，铸造钱币，拥有兵权.二、汉武帝的大一统汉武帝—刘彻是我国古代一位具有雄才大略的皇帝，公元前140—公元前87年在位，他在位50多年里，采取了一系列重大的经济、政治、思想文

3、化等措施，从而使西汉出现了大一统的局面。何谓“大一统”？“大一统”思想是由西汉时期儒家代表人董仲舒提出的，他宣传天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治人民，所以，全国上下都要服从皇帝的统治，皇帝要进行政治上的统一，经济上的统一和思想文化上的统一，即“大一统”。1、政治方面：颁布“推恩令”，破格录用人才颁布“推恩令”“推恩令”：就是规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他子弟都在王国范围内分到封地。结果：解除了王国对中央的威胁。推行选官制度，注意选拔人才措施：确定察举制度和破格录用人才。作用：充

4、实和加强了封建统治机构，有利于国家的长治久安。2、经济方面：盐铁官营和统一铸币盐铁官营：措施：把盐铁经营权收回中央。作用：使政府财政收入大增，加强了中央的权力。统一铸币：措施：禁止郡国铸钱，国家统一铸币——五铢钱。作用：既打击了地方割据势力，又增强了国家的经济力量，为全国政治统一奠定了经济基础。3、思想文化：“罢黜百家，独尊儒术”推行儒学教育，兴办太学“罢黜百家，独尊儒术”：把儒家学说作为正统思想，贬抑其他各家学说和思想.大力推行儒学教育，兴办太学：在长安建立太学，以“五经”作为教学内容，主要培养

5、官吏。太学是我国古代的最高学府，它培养了封建官僚，但在传播文化方面，也起到了重要作用.4、大一统的结果汉武帝通过以上一系列政治经济的改革，出现了经济发展，政治、思想、文化大一统的局面，使西汉王朝在汉武帝时进入了空前繁荣的阶段。三、短暂的新朝1、王莽改国号为新（公元8年）外戚：封建帝王的母族或妻族。（注意：公元8年是中国古代史中提到的第一个公元后的年代）2、王莽改制：目的：为了缓和阶级矛盾，稳固自己的统治。措施：按照古籍中所记载的各种制度，改变汉制，史称“王莽复古改制”。主要内容：A、恢复土地国有制（井田制

6、）B、改变币制结果：王莽改制严重脱离了社会实际，没能解决社会问题，激化了社会矛盾，导致了农民大起义，并使王莽政权被推翻，改制失败。巩固小结这节课我们主要学习了西汉的政治和新朝的统治两大问题，西汉初期分封诸王，国家出现分裂割据状态，汉武帝采取了一系列政治、经济、思想文化措施，解除了王国对中央的威胁，加强了中央集权，西汉出现了大一统的局面，进入鼎盛时期。汉武帝以后，西汉渐趋衰落，王莽夺取政权后，建立新朝，王莽复古改制，严重脱离社会实际，激化了社会矛盾，引起农民大起义，新朝政权被推翻，短暂统治结束。练习题：1、

7、儒家学说成为封建社会正统思想，是哪个皇帝在位时开始的？A、秦始皇B、汉高祖C、汉文帝D、汉武帝2、下列哪项不存在于西汉时期？A、分封制B、郡县制C、井田制D、中央集权制3、为了实现思想上的统一，汉武帝的做法是：A、焚书坑儒B、百家争鸣C、罢黜百家，独尊儒术D、大力提倡法家思想4、西汉完全解除王国势力对中央的威胁是在；A、汉高祖时B、汉文帝时C、汉武帝时D、汉景帝时5、提出“罢黜百家，独尊儒术”的是：A、汉武帝B、孔子C、董仲舒D、主父偃6、新朝的建立者是：A、董仲舒B、王莽C、主父偃D、刘邦一、选择题：二

8、、填空：1、汉武帝在位期间颁布________,以此削弱王国势力,加强中央对地方的控制.2、从________统治开始，儒家学说逐渐成为封建社会的正统思想。3、汉武帝时，在长安兴办______。它是我国古代的最高学府。4、公元8年，外戚_____称帝，改国号为___.“推恩令”汉武帝太学王莽新三、问答：汉武帝采取了哪些措施促成大一统局面的出现？答：政治方面：(1)颁布“推恩令”，完全解除了王国对中央的威胁；(2)破格录用有才能