浅谈小学班级凝聚力培养

《浅谈小学班级凝聚力培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学班级凝聚力培养【摘要】班集体作为学生成氏过程中一个重要组成部分,它是学生成长的摇篮。它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。木文从以下六个方面论述了培养小学班级凝聚力的途径：用班主任的自身魅力来整合班级凝聚力、川浓浓的师爱來融合班级凝聚力、川共同的奋斗冃标來引导班级凝聚力、川科学的班干部管理方式来构筑凝聚力、开展多种形式的活动来增强班级凝聚力、用班级的荣泮来激励班级凝聚力。让具有凝聚力的良好班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长。【关键词】班级凝聚力，培养班集体作为学牛成长过程中一个重要组成部分，它是学

2、牛•成长的摇篮。班级凝聚力是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧而和层而展示着一个班级的生机•活力。班主任能否不失吋机地抓住各个机会，运用各种手段，搞好班集体建设，将对保证本班的班级凝聚力起着极为重耍的作用。实践证明,有良好凝聚力的班集体能使学生会心往一处想，劲往一处使，团体意识和集体荣誉感强，能使学生心惜愉快，轻松而充满激情地投入到学习中，能促使学生不断进取、健康成长。下面我就结合口己的丄作经历，在如何培养班级凝聚力方而谈谈口己和浅的体会。1.用班主任的自身魅力来整合班级凝聚力培养班级凝聚力，就是耍把班级营造成家的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，

3、人人都爱她，时时都想著她；与她共荣辱，同忧患。班主任是班级的核心人物，是学生生活、学习的引路人，如果学纶不愿意团结在班主任的周围，班级将会如一盘散沙。班主任要用自身的魅力把学牛吸引到自己的周围。班主任应从思想上提高认识，认识到自己责任的重大，不断提高自身修养，努力使自己成为思想境界高，梢神而貌好，站德高尚的有魅力的人。一•位举止彬彬有礼，谈吐文尔雅的人自然会受到人们的尊敬，-•位有渊博的知识和深厚的艺术修养的老师，-•位对工作认真负责、对学生一视同仁的班主任更容易在学纶中树立威信，也更容易形成向心力，使学仝尊重你，支持你，依赖你,主动地聚集在你的周围，形成一个有凝聚力的整体。1.川浓

4、浓的师爱來融合班级凝聚力班主任在不断提高H身魅力的同时，要真心实意的关心每一个孩子。根据学生的身心特点，凭着爱心、耐心、细心、恒心，从思想、学习、生活诸方面着手，全面关怀学生的健康成长。作为班主任，要精心收集第一手资料，对每个学生的家庭状况，知识基础，行为习惯，兴趣爱好都要了如指掌，细心记录学生成长和进步的轨迹，针对学生的强项和兴趣，为他们提供展示潜能的空间，对他们弱项进行耐心的辅导，永不放弃。与学生相处时，微笑的而部表情，亲切的语言，关切的目光,真诚的表扬，学牛牛:病时为学生端來一杯热茶，学牛失败时儿句鼓励的话语，点点滴滴，让学生切身感受教师的-言一行，心灵深处激起情感的浪花，徜徉

5、在爱的温暖中，使师牛间的情感交流发挥强人的教育效应，同时班主任浓浓的爱会感染学牛，让学生无形中形成一种自我约朿力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。只要班主任诚心对待学生，真心付出，学牛一•定会真情回报。浓浓的师爱一定能融合班级的凝聚力，在教育中达到“随风潜入栈，润物细无声”的效果。2.用共同的奋斗目标來引导班级凝聚力班集体的共同奋斗冃标，是班集体前进的方向。班集体如果没冇共同追求的奋斗冃标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗冃标，才能形成强大的班级凝聚力。班主任可以制定学习F1标、徳育目标等，为了完成口标，学生会口觉调整口己的行为，大家会齐心协力，劲往一

6、处使，会不断増强班级凝聚力。我根据班级实际情况，制定了班级总的奋斗口标：争创优秀班集体，乂从学习、文明、习惯、卫住筹方面制定了一日班规，每天对前一天每个学生的情况进行通报，对班级卫生、行为扣分情况进行通报，找出是因为哪位同学的坏习惯使班级扣分，长期坚持下來，学生不断规范了白己的行为，因为每一个学生都在为争创优秀班集体而努力。3.用科学的班干部管理方式来构筑凝聚力一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定—•个班级的精神而貌与风气。所以如何用科学的管理方式发挥班

7、干部的作用，对于构筑班级的凝聚力十分重要。班主任要通过细心观察，把那些品学兼优、热爱集体、并有一定活动能力、组织能力、在同学屮有一定威信的同学组成班委会。干部的培养耍在任川屮进行，在工作过程屮对班干部严格要求，要求他们在各方面起模范带头作用，真正起到“领头羊”的作用，要求班干部要有服务意识，不怕麻烦，不怕因工作而牺牲休息时间；要求班干部对同学要“一视同仁”，帮助他们成长；班主任还应耐心指导，热心扶持班干部开展工作，定期召开班干部会议，对他们的工作及时评点，