浅谈素质教育与教学质量

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1、浅谈素质教育与教学质量现一个阶段，农村学校学生生源一方面自然骤减，另一方面，由于家长们在外打工，一些家长也把孩子带到了打工所在的城市，而一些家长虽没有将孩子转到外地，可是也将孩子送到了寄宿制学校或是送到了当地城市学校。导致生源看起来是下降的更加快了，也好象学校的质量下降了。是不是如此呢，杜朗口屮学的成功可能能说明一些问题吧。一、面对农村学校生源自然骤减的实际看好自己的门，管好自己的人。一个国家，国家富裕强盛，她在国际上说话的份量也会重一些。人民还在贫困线上挣扎的国家，她的话还有谁来听呢？我说这些，是想说我们的学校。全国副总督学郭振有先生，也是指导、参与、制订《教育规

2、划纲要》重要人士之一，他在全国各地为更多的教育人解读《教育规划纲要》。他说，我们有的老师有的校长，対素质教育有个误区，认为素质教育就不谈或者不重视教育质量。其实，不是这样的，教育质量和素质教育是互为表里的关系。素质教育更耍谈教育质量，教育质量和素质教育不但不矛盾，反而是相辅相成的。是的，现在的学生是少了，可是，还有的学校学生人满为患呢。像洋思中学现象、杜郎口中学现象。即使我们县也有这样的学校。洋思中学，不过是江苏泰兴的一所中学，我们更多的人可能都没有听说过泰兴，可是大家都知道洋思中学。可是全国各地的，事业有成的人，都要把子女送到洋思去上学，难到还不值得我们思考？杜郎

3、口屮学，崔其升校长给我们讲了学校当时的困境，艰难的程度超过了我们的想象。可是,现在成了全国有名的学校，全国各地的教育人士都要到那里去观摩和学习。是的，生源是少了，可是根本还是学校自己的问题，是学校决策者的问题。一所学校，她有了自己的气质和口碑，家长们乂岂会在乎你所处的位置是山村还是城市呢？还会出现没有学生的状况，还会要校长担心老师过剩的问题？要有教育质量，就要有管理思路。现在，我们的学校不是教师很富余嘛。小班额，能使老师更加冇精力来管理自己和班级和学生，能使学生和所有活动更加清晰的表现有老师的管理范围之内，能使老师更有时间面对更多的学生，教育资源更为优质，那么，在这

4、个时候，我们推行小班额教学，是多么合理的事情。以前，我们总是嫌班额太大，那是没有办法的事情。现在，我们有条件了。一个班级如果只有40名学生或者更少的学生，那么我们就能做好以下事情。1、真止做到因材施教、因生施教。对不同素质的学生，老师可以区别対待。老师有时间也有精力对他们布置不同的作业，有不同的耍求。2、对不同智力因素的同学，也可以因他们的特长和喜好來培养他们。3、也因为各个老师的工作量都小了，我们的老师也可以有更多的时间来进行自修，对不同的学生要求也尽可能做到使满足。4、学生也可以分成若干个小组，不同的小组有不同的老师来辅导。使各类学生在校都能得到相应的发展。5、

5、老师更要有爱心和细心，使我们的学生在学生有被关怀的感觉。这些有利的条件再加上制度的保障，小班额教学的好处便会在这样的大背景下得到实施。二、提高课堂教学效益课改，我们说了这么多年，我们看和听了不少名师讲的课，无论是现代化教学手段的运用还是我们固有的经典的教学方法，说穿了，还都要为教学效益或者说是教学质量服务。那么我认为，应该做到以下几点：1、发挥学校现有的现代化教学手段，使之形成制度。许多东西都是这样，开始的时候都要强制执行的，到后来，人们都接受的时候，大家都会认可的。赏罚要分明。任何事情都掰不过这个理。2、现在，大多的学校都有了实验室。实验室的标语写的是多么的好。只

6、冇学牛看到的、眼见到的东西，学牛才是信服的。3、开展各类教学竞赛，好的教学方法向大家推广。有可能的话，使更多的老师能听、看县、市省教学能手的讲课，会有提高的。4、更多教学行为，來自于老师心内真心的。如果他（她）内心愿意上好课、那么现有的团队也能创造历史呢。5、备课，是最为重要的。上课之前，老师们能真正的备好一节课，也能上好这节课。也才能真正的做到精讲。也要把课堂的一部分还给学生,才能够符合现代教学的理念。三维目标才能实现。6、特色，这一点也是重要的。杜？口没有特色，就没有人去，洋思没有特色，我们去学什么？一所学校，要有自己的精、气、神。象是《亮剑》里的李云龙将军所带

7、的部队那样。但我认为这一切，还是来自于教学质量的提高。三、校本培训校木培训，正是一所学校内在气质让老师逐渐接受的最好课堂。在现阶段，学校学生少了，未尝不是好事。我们的老师有更多的精力和时间为他们进行更优质的教育。但我们得让我们的老师明白我们的想法。在原来的时候，两个星期一次校本培训，那么我们冇了时间之后，可以一个星期一次。1、首先要培训老师的师德观，现在社会上许多事情，让我们一些老师也变得很是功利，还有刚参加工作的老师，更得让他们明白团结协作是多么的重要。2、刚才说到一所学校冇一所学校的气质，在校本培训的课堂上，把这些我们学校才有的气质让我们的实施者熟知。3、学