浅谈如何提高政治教师的专业教学能力

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1、浅谈如何提高政治教师的专业教学能力姓名：冯海涛指导教师：郭成年级：2011级学院：马克思主义学院专业：思想政治教育班级：思政（2）班学号：222011301011056二零一二年十二月十七日浅谈如何提高政治教师的专业教学能力摘要：教师是否真正具备教师职业条件，能否履行教师的角色，根本上还在于教师的专业素养。一般而言，教师专业素养主要包括执着的职业精神，专业的知识结构，良好的能力结构。在理解学科课程目标的基础上，教师能够针对教学内容制定教学目的，能够根据学科课程标准选择教育内容、开发课程资源，进行教学设计、编写教案，理解所教学科的特点和教育意义，具有把握教材的基本能力，最终形成教学设计

2、的能力；教师能够依据教学目的合理选择和运用教学方法,能够有效开展教学活动，具备运用教育技术并将教育技术与学科课程内容进行整合的基本能力，最终形成教学实施的能力；能够评价学生的学，评价其他教师的教育行为，并提供相关的建议，能够对自己的教育决策、行为、能力和态度等方面进行评价与反思，具有教与学评价的基本技能与能力，以形成教学评价的能力。关键词：教师专业素质教学能力在这日新月异的吋代，经济的竞争，科技的竞争，综合国力的竞争，归根结底都是知识的竞争，人才的竞争。人才的培养离不开教育，教育离不开教师，因而在提侣实施素质教育,为祖国建设多出人才、快出人才的今天，教师素质的提高，直接影响着对学生素

3、质的培养,从而就成了今后决定国家在国际竞争中成败的一大关键。那么，怎样才能提高教师专业教学能力以更好地对学生实施素质教育呢？我有以下拙见。一、要树立大阅读观，不断拓宽学科视野。苏霍姆林斯基说：“学生眼里的教师应该是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人，教师的知识越深湛，视野越宽广，科学素养越全曲，他就在更大程度上不仅是一位教师，而更是一位教育者。”思想政治不仅与历史密不可分，与天文、地理、语文、艺术、科技等也有着极大的联系。例如，《文化生活》中“中华文化与民族精神”这一单元内容，就与历史和语文分割不开，我们中华民族的文化博大精深，源远流长，那独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，

4、名扬四海的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的屮华哲学，完备而深刻的道德伦理等等，都是历史的积淀；那充满哲理的格言警句，古典诗词也要求我们政治教师必须具备较高的文学和语文功底。可见，广博的综合文化素养是政治教师从教的前提。同时•，我们政治教师拥有渊博的知识，也会引发学生的钦佩和尊敬,有助于形成良好的师生关系。为此，作为我们政治老师必须树立大阅读观，不断拓宽学科视野。平口要根据自己的专业特点坚持看新闻联播，知晓天下事；读教育报刊，研究教育教学和新课改，了解同行在思考什么；读教育经典，以史为鉴;读专业刊物，学习专业知识，厚积薄发广博摄取。不仅要读有关教育的书籍专著刊物，还要博览群书，

5、丰富内涵。在读书中感悟，在感悟中提高。让学习，为我们政治教师专业素养的提高“保驾。二、爱从心中流出教育是爱的事业，教师要热爱学生。师爱是师徳之魂。这种爱岀自教师的职责，在性质上是一种只讲付岀不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。在学生还对教师不是很信任的时候，只有有全部身心去爱学生，只有发自真心的爱，才能赢得学生的爱，因为爱从来就是相互的。也正是在这个过程中，孩子学到了知识，发展了身心，才使教育实现了其根本的功能。一名优秀的教师，首先要做一个充满爱心的人……这些

6、话，说起來容易，做起来很难；一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难；爱优秀学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。于漪老师说：“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践的；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物。讲求真切、透彻、持久。“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展”（罗素语）。而爱的核心却是善。教师职业如何为善？从教师职业道德中更是难以尽数。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，从教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀。等等，形成了教师职

7、业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为,学牛也会自然地感受到老师的爱。三、身教重于言传著名教育家陶行知的座右铭：“捧着一颗心来不带半根草去”、“教师应当以身作则”、“以教人者教己”曾激励了无数献身于教育事业的有志者。教师的一言一行起着耳濡目染、潜移默化的作用。学生的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”，大