浅谈如何上好一堂高中音乐欣赏课

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1、【标题】浅谈如何上好一堂高小音乐欣赏课【作者】张丹【关键词】高中音乐欣赏课【指导老师】唐薇【专业】音乐学【正文】引言高屮音乐欣赏教学是艺术教冇的一个门类。艺术教冇对社会的发展有着极其重要的作用。改革开放的今天，党的教育方针明确了美育在学校教育中的重要地位，“没有美育的教育是不完全的教育”。美国提出：“没有艺术的教育是不完整的教育”；国外更强调学生欣赏音乐，徳国人说：“听音乐，让每个孩子不能离开咅乐！”苏联教育家苏霍姆林斯棊说：“能够欣赏懂得咅乐，这是审美修养的垄本标志乙一，离开了这一点就谈不到完美的教育。”虽用词不同，却阐明了艺术教育的重要地位与作用。无论是西

2、方的柏拉图还是中国的孔夫子，都懂得音乐是教育的重要组成部分，是实施索质教育特别是培养学生艺术索质的主要途径。高中音乐欣赏教学是音乐教学的重头戏，应该成为咅乐教冇的核心，通过学生欣赏咅乐，提高学生的素养。音乐是一•种神奇而美妙的艺术，带给我们无限美好的形式享受。更为奇妙的是这些音符的组合竟能时时拨动着人的心弦或徐缓优美，或激动神往，把你带进崇高的审美境界。在那优美的音乐之中少了儿分烦躁不安，多了儿分祥和安宁，这份优美的情感犹如阿拉伯神话中的飞毯载着你不断上升，直到一个理性的至善至美的境界。所以这一切对咅乐的感受都来白咅乐欣赏。高屮咅乐欣赏是音乐课屮最重要的环节，

3、对培养学牛.感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。一、高中音乐欣赏课的重要作用高屮音乐欣赏在教冇屮有着极其重要的作用，同时音乐欣赏是人类音乐活动的一个重要环节。如果人们离开了音乐欣赏，音乐的创作与演奏也就失去了意义。正如美国音乐家默赛尔所说：“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿。”乂如我们常习惯于把“思想”和“感情”这两个词联在一起，说成“思想感情”，这就是因为思想和感情不可分的。有什么样的思想就有什么样的感情，而有什么样的感情就会推动、促进某种思想的巩固和形成。比如说，当我们为恢宏壮丽的《红旗颂》，为宏伟壮阔的《黄河

4、大合唱》，为诗情画意的《春江花月夜》,为激情澎湃的《我爱你，中国》而激动的时候，爱国主义、英雄主义的情感也悄然在我们心中涌动。山于音乐欣赏能够调节人的心理状态，能够激发人的想象力和创造力，能够陶冶人的思想感情，音乐欣赏成为索质教育的重要内容和有效手段。（一）髙中音乐欣赏有助于学生音乐知识技能的发展在以往的音乐•教学中，对音怎知识、技能的讲授被放在了首位，但随着“审美教育”观念的深入，新课改观点的确定，在“咅乐教冇应以咅乐审美为核心”的人环境下,高小音乐欣赏被提到了一个新的高度。高屮音乐欣赏教育不但对培养学生们感受音乐、欣赏音乐的能力起着重耍的作用，而且还能够使

5、学生们的咅高感、节奏感等咅乐素养在音乐作品的欣赏中得到提高,使学牛们所学的音乐演唱、演奏技能和音乐知识得到具体的提示和印证，从而有助于他们音乐技能的学习和发展。例如，开设视唱练耳课，这对于学生听觉能力和识谱能力的训练往往是单一的训练。而在欣赏音乐吋，是让学生在音乐美的享受中从整体上去感受和体验音乐，有意识或无意识地去听辨人声的种类，音乐的织体，乐器的咅色、种类，咅乐主题旋律的线条，调性乐曲的体裁、结构及情感表现等，这冇助于从整体上发展学生的音乐听觉能力。音乐中T•变万化的节奏，无形中强化了学生的音乐节奏感、知觉等。受教育者从音乐欣赏中获得的对于音高感、调式感的

6、总觉感受，以及对于所欣赏音乐作站主题的哼唱，都非常有利于他们识谱水平的捉高。高小音乐欣赏是音乐演奏、演唱技能学习的重要辅助手段，高小音乐欣赏教育,为学生们的演奏、演唱技能的学习提供了可供参照、模仿的范本。（二）高中音乐欣赏有助于培养学生音乐审美能力在高中音乐课程中，“音乐欣赏”Z所以被视为培养学生音乐审美能力的有效途径,是因为音乐欣赏具有最肓接、最具体的审美教冇价值。它以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主题，形成一种特殊的审美观照。通过对音乐的聆听,实现对音乐美的感受和鉴赏。随着社会的发展，咅乐艺术的空前繁荣，咅乐在人类社会生活中发挥了越來越重要

7、作川，音乐审美水平己成为精神文明的—•个重要标志。广播、电视、唱片、CD、VCD、MP3、MP4、MP5等传递咅乐信息的设备II新月异，高屮音乐欣赏已不仅仅局限在音乐会小和学校音乐课堂里。实际上，小学生每天从家庭和社会上所接受的音乐要比音乐课堂上的多得多。这种现象是可喜的，但是我们也看到，这也给音怎教育带来了新的课题，使加强感受与鉴赏领域的教学显得更加急迫和必要。由于外来音乐文化的影响和某些音乐的商品化倾向，加之音乐应用范围的不断扩人，学生每天都会无意识的接受许多音乐，这样无意识的会造成一种不良的习惯,如果不在音乐教学中积极的纠正，那么，不仅会影响学生对音乐的

8、审美能力，还会影响学生对音乐的鉴赏能力