浅谈青少年公民责任感的培养

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1、浅谈青少年公民责任感的培养【摘要】实现屮华民族的伟大复兴，加强青少年公民责任感培养势在必行。青少年责任感教育是青少年思想教育改革的需耍，也是凝聚社会正能量、实现国家富强、民族振兴的重要保障。引导青少年把“我的梦”融入“中国梦”之中，激发他们对国家、社会的责任，是当前责任感教育的重点。青少年公民责任感教育要注意方案可行性与科学性、全面性与系统性、持续性与参与性。可以通过提高学生公民责任意识、优化青少年成长环境、鼓励学生参加社会实践活动这三条途径，促进青少年公民责任感的养成。【关键词】青少年，公民责任感，培养一、青少年责任感教育是

2、青少年思想教育改革的需要，也是凝聚社会正能量、实现国家富强、民族振兴的重耍保障责任感是个体在道德活动中因对口C完成道德任务的情况持积极主动，认真负责的态度而产生的情感体验。体现出对承担责任的明确归因，也体现出没有完成责任时的过错心理。责任感是由知、情、意、行组成的多层次系统。青少年公民责任感是青少年品德素质的重要组成部分，是合格的现代公民的基木要求。面对新的形势，新的起点，新的挑战，青少年责任感教育关乎个体发展，更关乎社会未来，将其放在实现中华民族伟大复兴的大背景下进行再思考，不仅是青少年思想教育改革的需要，也是凝聚社会正能量

3、，实现国家富强、民族振兴的重要保障。随着改革开放进程的不断推进，我国经济社会呈现出经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整、思想观念的变化等前所未有的发展态势。而与此同时，一些如诚信缺失、食詁安全、生态环境恶化等社会问题频发，所有问题都在影响着经济社会的发展。个人主义、拜金主义、功利主义的滋生，使部分人对金钱占有欲的膨胀达到了无视道德和法律的地步。急功近利的心态不断滋生，导致人们行为较之过去更具功利性。审视当前社会出现的诸多问题，其原因是多方面的。其中一个主要原因就是公民责任感的缺失。现代社会中，如果每个人都能明确自己的

4、公民责任并且认真履行，那么社会人系统就能协调运转。因此，明确责任并认真履行公民责任将是经济社会可持续发展的保证，是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的根基。培养具有高度公民感的优秀公民，是提高整个中华民族国民素质的关键。联合国科教文组织提交的21世纪教育报告屮强调:"21世纪的教育，不仅要使学生有知识、会做事，更重要的是会做人。现代社会的发展需要学生成为有社会责任感和事业心的人，有科学文化知识和开拓能力的人，有志有为、徳才兼备的人。”青少年时期是人一生最具可塑性的黄金时期，青少年学生热爱祖国、思维敏捷、性格独立、个性张

5、扬、兴趣广泛；敢于从不同的角度去分析问题、敢于质疑权威、评价事物不拘一格；求知欲强、乐于探索。在这样一个开放的时代，他们在接收传统文化的熏陶，以祖国文化为荣的同时也在学习外来文化。他们具备承担时代赋予的历史使命、实现中华民族伟大复兴的历史重任的潜质。但全面、客观地审视当代青少年的思想品德现状，不可否认的是，部分学生也存在着诸多问题：生活中自我为中心、只懂索取不懂付出、集体主义观念淡薄、责任意识淡薄、与人I才1结协作意识与能力都不强、嫉妒心理、攀比心理浓重、缺乏抗挫折能力、自私、冷漠等。在学习方面冇些学生缺乏学习主动性、自觉性和

6、自律能力，不爱学习，抄袭作业，上课搞小动作，即使老师不断说服教育，仍不愿改正。在家庭日常生活方面，有些家庭的教育存在着重大失误和偏差，表现为父母包办一切，孩子生活自理能力差，衣來伸手、饭來张口，不做家务，不愿与父母沟通，不理解、不关心父母。“父母责任心的'超重'，相应的也就易造成子女责任心的'失重‘：许多子女将理应由他们自己承担的责任，如处理生活、独立学习等诿之于父母。”这些学生很少去思考自己应该做什么,口C要做什么，父母也忘记了孩子除了学习Z外还能做什么。此外，部分学生缺少社会公德，不懂得关爱他人、关爱社会。以上这些问题表明

7、青少年整体责任意识在弱化，这不利于青少年健全人格的养成，也不利于国家人才的培养，影响着国家的长远发展。究其原因，是公民责任教育的缺失和不当造成的。因此，加强青少年公民责任感的培育显得尤为迫切。二、青少年公民责任感教育的内容人的责任感的形成和增强除受意识形态和社会文化环境的影响外，主要靠教育。在人类教育史上，责任感教育伴随着现代社会的发展而逐渐完善与成熟，一直是公民教育的重要组成部分。自古以来，屮国人就非常重视责任感的培育，孔子提出“当仁不让”、“父母在，不远游”、顾炎武的名言“天下兴亡，匹夫有责”等都表达了鲜明的责任意识。我国

8、传统的责任感教育基本上只强调青少年个体对社会应负的责任，强调社会对青少年个体的要求。这个相对片面的定位在传统社会尚有较好的教育效果，而在现代社会，责任感教育不能脱离权利意识，在实施热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、为人民服务、集体主义、敬业奉献等教育内容的同时，还应该辅之于如