浅谈责任感的培养

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1、浅谈对学生责任感的培养邵雅丽在学校里，我们经常可以看到这样的事情：早上自己迟到了，怪妈妈没冇及时叫醒，作业本丢了责备大人没有及时放好，弄坏同学东西了，随口说□己妈妈会赔的……表面看來，这似乎不是什么大问题，其实这是一个人缺乏责任感的体现，所谓责任感，它是指人对自己的言行带来的价值进行自我判断，从而产生的情感体验。一个责任心比较强的学生他长大后也缺乏对家庭、对社会的责任感，在大力呼唤“爱心、诚信、责任心”的今天，我们该怎么样的来关注孩子的责任心呢？我认为可以从以下几方面来尝试。一，为人师表，做学生责任感的楷模。培养学生的责任感，教师自己必须要有强烈的

2、责任心。在学校里，老师的一言行对学生的影响是非常明显的，特别是低段的学生，在他们的心目中，老师做什么都是对的，都会跟着学，模仿性非常的强。一个责任感强的老师，他做事认真、仔细，随时注意口己的形象。他不会叫学生來替门己完成某项工作，如叫学生替自己整理办公桌，叫学生去洗自己吃过的饭盒，也不会把自己的过失加在学生头上，如没有很仔细地改学生的作业木导致学生的错误多次重复的出现。如果一个老师尚且如此，那乂该怎么样地教学生呢？因此教师要处处约束自己的行为“身教重于言传”，在长期地共同相处屮，学生对老师的耳濡目染，在不知不觉中，他们的责任感就增强了。二，注重学习

3、习惯的养成，培养学习责任心。我们知道，学生的主要任务是学习，在平时的教学屮，我们总希望学生能多学习知识，多掌握点本领，但是这一切都有赖于对良好行为习惯到培养，有赖于学生责任心的提高。所以，在日常的教学屮，我们可以以课堂教学为载体，在每一节课中抓学生的行为习惯。一堂课所包含的内容是非常多的，涉及的面也是非常广的，可抓的行为习惯也是非常多的：它可以是上课是否专心，举手是否主动,也可以是回答是否用心，纪律是否遵守。我们要教育学生学习他感兴趣的知识,同时也要学习掌握暂时还没有兴趣、但是有重要意义的概念知识，让学牛懂得。在学习屮，不管是简单述是容易，都应该努

4、力学习，这是一种责任感的表现。同时在课堂上遵守纪律是对别人的尊重，也可以磨练自己的意志，还能使我学到更多的知识。每个人都应该具有为口己也为别人创造良好学习环境的责任感。三，利用各种集体活动，培养对集体的责任感。每个学生都生活在班级小集休，学校大集体中，既是集体的一份子，乂是集体的主人翁，都冇为集体做事的责任和义务。I佃各种班级活动和学校举行的活动,是这种责任感得以培养的有利时机。每周一次的班队活动，我们要给学生充分的信任感，放手要学生自己策划，自己选题，自己安排人手表演；学校里的活动，我们要求每个同学都想出一个金点子，由智囊团集屮“选秀”，然后再加

5、以组合、演练、成型，而教师只参与其中的审片。毎次活动后，班级都要选出点子大王，小小表演家，最佳表演指导奖等激发学生积极参与活动的奖项。半年下来，学生的积极性提高了不少，每次活动都能积极地参与，还帮班级想出了不少的好注意,如在班级里实行责任田承包制——就是把班级里的教室、包干区、花坛等不同地方按日承包给个人，这个方法就是学生给班级出的主意。没几天，班级里的卫生情况就发生了很大的改善。这不能不说是学生的功劳，也是他们为班级着想，真正冇了集体责任感的体现。四，联系家长，引导学生自理口立，学会对口己的生命负责。在家里，学生因为缺少了同学和老师的监督，对自己

6、的要求也放松起來，这吋候，我们就需要家长的配合，在每一件小事屮培养他们的责任感。从让学生自己检查作业到自己收拾、整理书包；从晩上自己定时间到早上自己听见铃声起床;从自己洗一块手帕到自己洗衣服等等，如果家长都能让自己的孩子放手去做，那么久而久Z,学生的口理口立能力就能得到很大到提高。因此，教师耍经常地和家长联系，让家长明白：学生的成绩固然重要，但是成绩不是万能的，如果没冇很强的自理自立能力、没有很强的责任感，孩子以后的发展会受到很大的影响；一个从小缺乏责任感、无法自理的孩子t大后乂怎么会对家庭、对社会负责呢？让家长知道，生活自理是一种自我表现服务性劳

7、动，生活自理能力是孩子成长过程中一切能力的基础，深刻体会到责任感对于一个孩了的重耍性，意识到，作为一个家长也应该有责任感。也许，以前因为家长的溺爱，学生的能力没冇那么快的得到提高和改善，这屮间有一个过程，需要家长地耐心指导和培养，但只有家长和老师的共同配合，一起努力，持Z以恒地去做，才能使学生的责任感得到很好的培养。五，加强日常行为规范教育、安全教育，学会自我保护，学会对自己的生命负责。学生到学校里来是来学习的，但如果没有安全，那一切就不用说了。可对学生来说，他并没有多少的安全观念，他不知道什么样的行为会带来什么样的后杲,玩得痛快、尽兴才是最重要的

8、，至于怎么玩、玩什么都是次要的，这时候就需要对他们的玩进行指导和监督，在课间午休吋间多注意他们的行动，发现不良苗头及时加以