浅谈构建和谐中学班集体

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1、浅谈构建和谐中学班集体向仕碧梁兴用谭小锋（重庆市酉阳一中，酉阳409812）【内容摘要】中学班集体是中学校最基本的单位，是中学生学习、生活和开展各种活动的基本组织形式。建设和谐班集体，对于每个中学生成长成才具有十分重要的意义。本文从定目标，保持持续动力；正学风，弘扬班集主旋律；选干部，做班主任得力助手；借活动，加强班集凝聚力；善奖惩，引导班集方向等五个方面来谈论构建和谐班集体。【关键词】构建和谐中学班集体一、引言班集体是小学生思想最活跃的地方，是校园和谐的主阵地，对校园和谐具有直接影响和推动作用。“和谐”是人与人、人与自然之间的全而和谐，是一种高境界

2、的社会表征。班集体的和谐应该具备这样的特征：有较强的凝聚力和向心力；集体有明确的冃标，个人有远大的理想；集体氛由温馨、和谐、有活力；师牛关系融洽，上下齐心协力；学生干部得力，学牛行为有序；管理民主、科学，制度健全、完善；集体舆论导向正确，班风和学风优良；文体活动丰富多彩，富有创新性和教育性。如何构建和谐的班集体，发挥和谐班集体的作用就显得非常的重要。二、定目标，保持持续动力一个和谐的班集体必须冇明确的奋斗冃标。班集体奋斗冃标的确立，须经过全体学生充分讨论并形成共识，符合班级的实际情况，可持续发展。奋斗目标确立后，要鼓励学生为实现这一目标而努力，使口标

3、的激励成为集体前进的巨人动力。制订奋斗目标要有阶段性，根据不同年级学生的特点、而临的任务不同，制定的学年目标也就要相应不同。初中一年级是学生从小学学到中学的转折期。此时，班级工作应着眼于帮助学生尽快适应重学学习生活，完成从小学到中学的过渡。开展新生入学教育和学习生涯规划教育，进行班集、寝室文化建设，培养学生的学习兴趣和学习方法，养成良好的行为习惯。初中二年级是初中学牛的过渡阶段，是初屮学牛的主要成长期。班级工作应重点放在徳、智、体、美、劳全而发展上，转优辅差，夯实学习基础，提高学纶学习的兴趣与积极性，鼓励学牛积极参加社会活动，通过争先创优活动，形成良

4、好的班风和学风。初中三年级是初中学生设计职业生涯，甚至是整个职业生涯的重要阶段，是继续学习还是走进社会是必需思考的问题。要做好屮考准备和做好屮考最后冲刺。山此可见，明确合理的班集目标可以让班集体拥有持续的动力，同吋也要注意，在制定班集H标的时候，既要注意各个时期冃标的阶段性，也要注意各个阶段Z间的连续性。三、正学风，弘扬班集主旋律学风建设是班集体建设的主旋律，也是班集体建设的着力点，这与班集体建设的目标和耍求是一致的。突出学风这个中心，就要把调动全体同学学习的积极性和口觉性作为班级管理工作的中心任务来抓。一个班集体如果没有好的学习氛围，就不能形成良好

5、的班风。要实行奖优罚劣，积极引导学生开展学习竞争，把学生的学习作为一个重要指标，同学生息息相关的评优、德育考评等相结合，激励学生积极进取。在学风建设中还应充分发挥班干部、入团积极分子、校学生T•部的先锋模范作用，在班集体内实行“结对帮扶”、“帮扶监督”活动，发挥全体先进分子的力量，对班级存在迟到、旷课、成绩差的同学进行帮扶监督，实行课堂监督管理，实行每刀一评“最佳结对帮扶”。严格管理是营造良好、和谐学风的棊础，建立完备的班集体管理制度，是创建和谐班集体的重要保障。首先，班集体管理制度要体现完备性。班集体管理制度不仅要包括班级会议制度、考勤制度、学住索

6、质综合测评和评奖制度和宿舍文创建制度等，还应该包括有关班集体建设和班级事务处理的制度。其次，班集体管理制度建设重点要抓落实、抓执行。制度教育的深入又会使学生把规章制度口然而然地看成是口我的要求，逐渐地由他律转为口律。最后，制定对班十部的冇效的管理制度，提高班集体管理工作的实效。在班委和团支委组建后，班集体应对他们进行职责管理，还要建立班干部例会制度，对班干部进行制度管理。但同时要注意，班集制度的建立一定要科学、民主、开放，要根据具体情况和时间实时更新和完善。四、选干部，做班主任得力助手加强学生干部队伍建设，是对班级实施冇效管理、形成良好班风的重要保障

7、。学生十部是教师联系学生的桥梁与纽带，是学生反馈意见、要求和建议的主渠道，是班主任及时和准确地了解班级情况的信息渠道；他们既是班主任开展各项工作的得力助手，乂是班集体的核心力量和学生活动的带头人。班级干部在学校教育和学生自我教育、自我管理、自我服务中起着不对替代的作用。班级学生干部产生后，还要重视对他们的教育与培养。十部队伍建设的授终冃标是实现学生干部的白我教冇、自我管理、白我发展。班主任的指导应该是宏观的、粗放的，在整个班集体管理川是规划者、监控师，而不是事事亲丿力亲为的保姆、消防员。班主任要帮助班T部提高各方而的工作能力，扶着他们T,弓I着他们干

8、，最后看着他们干，一•步步地捉髙他们的独立工作能力、组织能力和创造能力。同吋，要对班T部进行严格管理，肯定他