浅谈对小学生实施感恩教育

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1、浅谈对小学生实施感恩教育［摘要］中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。可曾儿何时，人们这种感恩Z心正在令人心惊地缺失。当今社会，很多孩子的感恩意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪焚。因此，对小学生开展感恩教育刻不容缓。本文主要谈小学生感恩意识的现状；感恩的重要性及其感恩缺乏的原因分析；提出对小学生实施感恩教育的对策。［关键词］小学生实施感恩教育一、透过现象看本质——小学生感恩意识的现状案例一：放学了，一位来接孩子的家长如约来到了办公室。班主任老师把孩子的最近情况向母亲做了个简单的汇报。母亲听了不时地数落孩子。坐

2、在旁边的孩子并没冇把老师和母亲的谈话放在心上，翘起二郎腿，玩弄着手屮的笔。母亲越说越生气也越说越激动，后來干脆把生活的艰辛一咕脑儿倒了出來。说到情深处时，竟潸然泪下，好不感人。见此景，老师也随声附和：“你看妈妈，养了你这么大，是多么的不容易，既要上班，还要送你上放学……”“那是她应该的！”孩子的一句话犹如晴天霹雳，吸引了办公室所有老师的目光。案例二一犬早上，一老师止在办公室批改作业，忽见班长急匆匆地跑进來，上气不接下气地说「'数学老师肚子疼，快晕过去了。”这位老师急忙跑去教室。把数学老师安顿好后，半开玩笑地对学生说：“你们都看到了，老师够辛苦了吧，为了你们，累成这个样子了。

3、”学生听了，三三两两的在下面说开了。嘈杂中，一个声音飘进了老师的耳朵：“学校每个月都给老师发工资啊，肯定应该这样了！”台下一阵轰然大笑。……如果我们再往下追溯，更可以感受“徐力弑母”的心悸和歌手从飞资助贫困学生的悲哀……越来越多的事实表明，感恩正在缺失！面对以上种种真实案例，反思传统的德育模式，为什么要感恩？感恩教育，我们迷失在哪里？如何对学生进行感恩教冇？……真是感慨万千！二、通过案例深反思——感恩教育的重要性及其感恩意识缺乏的原因分析反思一：为什么要倡导感恩教育？感恩教育，就是耍引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，让“感恩”成为一个人不自觉的思维意识和行为习惯，并作为个人

4、个性品质的组成部分馨香而恒久地存在，对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。对中小学生进行感恩教育，意义重大。（-）感恩是中华民族的传统美德古人说:滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们中华民族的优良传统，也是一个正直人最基木的品德。在感恩的历史长河屮，流淌着多少古今屮外名人小故事。古有“小黄香能温席”的三字经，今有“恩来念恩师”的佳话。除此之外，毛泽东邀请老师参加开国大典，朱总司令蹲下身亲自为妈妈洗脚的故事，也成为世人的美谈。（二）感恩是构建和谐社会的重要组成部分感恩就是把自己得到的好处呈现出来并回馈他人。感恩是一种美德，也是一种境界。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会

5、导致人际关系的冷漠。美国一位心理学教授用实验证明：常怀感恩之心的人将能收获更多的人生幸福。他曾做过一次测验，测验对象在接受测验的数天时间内，要努力做到不对任何人或事进行抱怨。实验发现，测验者对生活的幸福感无一例外都得到了不同程度的提高。这一测验也从另一层面上说明，常怀感恩之心，而非抱怨之心将让我们的人际关系更和谐。从大处讲，这也是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可缺少的重要方而。（三）感恩是人性美的重要体现有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没冇人给我任何东西。人区别于一般动物，就在于人有感情、有道德，有感恩之情、有正义之感。感恩是一种

6、做人的道德，是一种处世哲学，是人性美的重要体现。常怀感恩Z心，从个人角度而言，会使人心胸恬淡、胸怀宽容广博，促进和谐人际关系的建立，有助于事业的成功；从社会角度而言，人人常思回报，少索取，将使整个社会和谐、稳定，是社会整体文明程度提高的重要表现。反思二：感恩意识缺失，原因在哪里？“投我以桃，报之以李”“受人滴水之恩，当以涌泉相报”是众所周知的古训。感恩，其实是人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一个人自觉的行为。然而，面对以上种种真实案例，作为一名教育工作者，我不禁扪心口问：感恩教育，我们迷失在哪里？其屮“情感教育”的失落与苍白以及“感恩教育”的滞后与断层，应该是主

7、要原因。(-)重智育轻德育是感恩意识缺失的主观因素在市场经济冲击卜・，社会评价学校，学校评价教师，教师评价学生，都是以考试竞赛、排名次、升学率为标尺——重智育轻德育的现象十分严重。对于思想甜德课，在实践屮也往往被老师作为考试科口来抓，“智育”化了。社会、学校、教师及学生可以说并没有真正的从思想上、从实际行动上重视德育工作，更谈不上重视学生的感恩教育了。正如校园流言所云：“徳育工作说起来重耍，做起来次要，忙起来可以不耍！”在很多学生心中甚至认为思想品德课是副科，学好学坏无所谓。这种重智育轻德育的思想，是很多中小学生感