浅谈大学生班集体建设的几点体会

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1、浅谈大学生班集体建设的几点体会浅谈大学生班集体建设的几点体会［摘耍］一个优良的班集体能为学生成长提供良好的平台，是构建和谐校园的基础。在人们的教育理念发生巨大变化的今天，班集体建设也呼唤着新的思维，渴望着新的管理智慧。笔者结合五年的辅导员工作经验，拟就班集体建设浅谈几点个人体会。［关键词］大学生班集体建设学生成长辅导员工作［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1009-5349(2011)01-0108-01一个良好班集体的基本标志包括有：共同的奋斗目标、良好的学风、融洽的班级氛围、健全的制度和有力的班干部队伍。教学班一开始只

2、是个群体，而不是集体，群体成员间交往较少，了解不足，缺少共同的奋斗目标，没有行为规范，集体意识差，凝聚力弱。松散型的班级群体，如何才能实现向班集体转变？一、正确认识，树立目标在班级建设中，辅导员是主导者，学生是主体成员。尤其在新成立的集体屮，成员可能在班集体建设初期遇到矛盾、困难后就产生悲观情绪，进而对新集体丧失了信心，有的学生甚至感叹大学的同学之间的关系远不如中学那么融洽。这就需要辅导员细致的引导，讣成员对班集体建设有一个正确的认识。它需要主导者的精心设计和循序渐进的培养，需耍全体成员长期共同的努力、磨合和积累。目标引领方向，只有人人有

3、着积极的目标，才能形成一股向上的班集体力量，最终成为一个良好的班集体。如杲把目标的实现比喻成投篮的过程，个人建议辅导员不妨开始时把“篮筐”放低些，发动学生们根据自身的实际情况确立阶段性目标。每个学生在努力完成自己个人目标的同时,也就为班集体共同目标的实现贡献了一份自己的力量。在这个过程中,辅导员耍给予充分的鼓励和肯定。二、开展活动，寓教于乐围绕班集体共同冃标，来开展丰富多彩的班级活动，通过如班训班歌征集比赛、班级教学成果展、演讲比赛、寝室K歌比赛、班级联谊会、青年志愿者行动、球类联谊赛等一系列活动，增进班级成员间的相互了解，促进班级文化建

4、设，形成良性竞争的班级氛围。活动在筹备时，要注意儿点：笫一，不要为了应付了事而重数量，轻质量。第二，在注重文化性、教育性的同吋，也要注重娱乐性、参与性。第三，活动中学生是主角，辅导员是配角，不要过多左右或轻易抹杀学zk创意性的活动构想。三、建立制度，量化管理如果把感性教育比作人的肌肉，那么理性教育就是人的骨骼。班集体建设需要辅导员投入大量的情感去感召学生，但同吋也需要理性的管理来支撑。只有感性教育没有理性教育的班集体如同•盘散沙。理性教育必须通过完善的制度来体现，这就需要建立健全的规章制度,量化管理，同时要注重制度的科学性和合理性。比如，

5、可以依据学校颁发的《学生管理条例》中的相关内容，根据班集体成员的实际情况，建立班规，并与学生日常行为量化考核挂钩，做到赏罚分明，“好的行为有激励，不好的行为有约束”。此外，要注意三个问题：一是班规的制定不能由辅导员自编自导，一定要开展主题班会讨论，多采纳学生们的建议，让学生们参与到班级管理的活动中來，找到主人翁责任感，而不仅仅是被管理的角色。同吋，班级成员都亲自参与班规的制定，可以让他们更了解班级制度，也能更自觉地以此约束自己的H常行为；二是制度不是一成不变的，要根据不同的阶段、学生的具体情况修改，力求制度的时效性和实用性；三是不要光有制

6、度，不见落实，让制度成为一纸空谈。辅导员此吋要发挥主导的作用，联合任课教师、班导师、学生干部多方力量齐抓共管，监督制度的实施。四、重视骨干，保障有力班集体的建设需要一批作风正派、组织活动能力强、热心为同学服务的学生骨干。班集体建设离不开高素质的班干部和他们在学习、工作、生活中的榜样作用。得力的班干部会是辅导员的左膀右臂。因此，辅导员应该重视班干部的选拔和培养，在班干部选拔上，要尽量做到“好钢用在刀刃上”，把最优秀的学生吸收到学生管理队伍中来。先让有意向的学生提出书面中请，再竞职演说、民意测评、竞争上岗，最终确立一支有力的队伍。对选出来的班

7、干部辅导员要充分信任，大胆赋了他们相应的权利，花大力气培养。首先要端正他们的服务意识，强化工作责任感，不能虎头蛇尾，三分钟热情；其次要淡化他们的功利思想，用平常心面对工作中的得失；再次，要让他们养成在实践中总结经验的习惯，不断提升个人能力；最后，让他们学会找到学习和工作中的平衡点，不要顾此失彼。五、加强学习，稳中求新执教先治学，治学先治己。作为在班集体建设过程中发挥着导向作用的辅导员而言，自身的素质和形象也很重要。根据网络调查显示，最受当代大学生喜爱的教师类型是：有丰富的知识，能谈古论今的教师；经历丰富，知识面广，知晓吋事政治、文体名人、

8、文艺名人、文学艺术的教师；庄重而不失幽默，严肃而不失活泼，能和同学们打成一片。所以，辅导员应该努力用现代教育理论武装自己，用先进的教育方法教育学生，要有创造性的开展工作，爱岗敬业，给学生留下健