重视写字指导落实

《重视写字指导落实》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、重视写字指导落实“三维”目标指导学生在田字格中写字，是一件既辛苦又具挑战性的工作，尤其是指导刚刚学习写字的一年级学生。因此，常听到有老师这样说:“只要学生将字的笔画、笔顺、间架结构写对了，在田字格中写得像那么回事就行了。”其实，这种观点是不对的，它既忽视了写字在语文学习中的重要性，又没有认识到写字教学的发展性，更没认识到写字在促进学生生命成长中的重要作用。语文教学是母语教学，对于音形义一体的汉字而言，它的书写指导尤为重要。课标指出，语文教学要实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合。写字

2、是语文学习的一项重要内容，当然也要达到这三维目标的整合。一、细致指导，严格要求，夯实基础就文字最基本的功能而言，是它的工具性。它应记录、表达和交流的需要而产生，也将永远在人类生活中担当起这一重要角色。因此,识字写字成为最基本的语文学习内容之一也就理所当然。也因此，写字教学最基础的目标就是使学生学会正确地书写并运用文字，为学生在生活中能运用文字进行书面记录、表达和交流奠定基础。课标指出：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”各学段又分别指出：“认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写

3、。”“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。”（第一学段）“累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。”（第二学段）“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”（第三学段）总目标中强调书写要正确工整，每一学段都明确规定了会认会写汉字的量。这些首先应该是基于汉字的“工具性”。为了使学生扎实而灵活地掌握汉字这一重要“工具”，不仅要多认，还要多写，写得正确工整、流畅美观。因此，在一年级起步阶段,就要打好写字的基础。教师要重视汉字基本笔画和笔顺规则的指导，要

4、边指导边示范，在激发学生写字兴趣和欲望的同时，做到严格耍求,严格训练。每写一个字，都要扎扎实实做到“观察、指导、描红、练习、评价”五步走:观察字的笔画笔顺、间架结构，观察每一笔在田字格中的位置；指导写好每一个部件，指导写对易错的笔画，必要时要指导学生书空；认认真真、一笔一画地描红；进行分量适中的、形式多样的练习；组织学生互相评价，互相欣赏，以评价促质量，以评价促兴趣。在具体操作中，教师要认识到，一年级学生刚开始学习执笔书写汉字，因为觉得新鲜而有很高的兴致，一个个会跃跃欲试。这既是好事，又是一件麻烦事。在自

5、发的“我要写”的氛围中，他们有可能一心只想着“一试身手”，而无心观察和听老师的指导。此时，教师要抓住学生想写的心理，做好止面引导，注意保护学生的兴趣和积极性,在此基础上循序渐进地提高要求，引导学生在写正确的同时写工整写美观。二、在写字训练中培养学生良好的学习习惯这里包含两层意思：一是培养学生良好的书写习惯，一是通过写字训练，发展学生诸方面的良好的学习习惯。课标指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的技能，养成良好的书写习惯。”（教学建议）“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范

6、、端正、整洁。”（第一学段）“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”（第二学段）“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。”（第三学段）这些都是对培养学生良好的书写习惯提出了明确的耍求。一年级起步阶段，教师要教会学生正确的握笔姿势，还要教会学生写字本应该怎样放，手臂该如何摆，身体该怎样坐。在训练过程中,教师要随时指导，经常提醒，及时纠正，以免错误的写字姿势成为一种不好的习惯，损害了学生的身心健康。除了上述几点外，良好的书写习惯还包括热闹子观察的习惯、一丝不苟的习惯、天天动笔的习惯和爱惜文具的习

7、惯等。引导学生掌握基本的写字技能，首先必须教会学生观察。既要观察笔画长短、笔形粗细，又要观察间架结构、部件比例，还要观察运笔方法、出锋方向等。教师要使学生明白，你的眼睛是雪亮的、敏锐的，要经常在“放手”中检查一下学生的观察习惯和能力，使学生在认真观察中掌握正确的书写方法并树立自信。在认真观察的基础上，要进一步培养学生一丝不苟地书写汉字的习惯。每一个字，一笔一画，都要一丝不苟，要将每一个字都写得端端正正，工工整整，大晓一致，比例得当，整洁美观。“冰冻三尺，非一日之寒。”写字练习必须坚持不懈，才能将字写得越来

8、越好，因此，教师要培养学生每天都主动练习写字的习惯。教师还要培养学生爱惜文具的习惯。铅笔要削得恰当，要用到无法握笔时才扔；写字本要干干净净、平平整整。在练习写字时养成的良好习惯，一定会对学生学习和生活的诸方面都带来积极的影响，促进多种良好的学习和生活习惯的养成，使学生受益匪浅。三、引导学生感受汉字的精妙，陶冶美好的情操课标指出：“初步感受汉字的形体美。”（第一学段）“在书写中体会汉字的优美。”（第三学段）这样的冃标定位是十分科