运用多媒体技术构建英语高效课堂

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1、运用多媒体技术构建英语高效课堂441804湖北省老河口市张集镇李岗小学陈进【摘耍】多媒体具有图文并茂、有声有色、生动逼真的特点。将它在小学英语教学中加以合理运用，能充分创造出个性化、交互式、开放性的动态教学环境，有利于激发学主的学习兴趣，培养学生的能力，全而提高语文教学质量。但是，由于老师们对多媒体的认识存在着谋区，在实际教学中，多媒体的运用仍存在着很多的问题。【关键词】多媒体小学英语教学有效运用多媒体辅助教学已成为现代教育发展的需要，是时代发展的要求，她为新时代的教与学提供了一个崭新的平台，具有新颖、快捷、容量大等特点，深受

2、广大师生的青睞。利用计算机，制作精美的课件，让学生在感受美、欣赏美的过程中,唤醒他们对美的追求，激发他们学习英语的欲望。利用计算机的特殊功能突出教学重点、突破难点。我校开展多媒体教学以來，英语教学与计算机技术进行有效的整合，课堂教学效益有明显的提高，有效的构建高效课堂，充分体现了现代教育技术的优势。当今社会发展F1新月异，计算机已成为人们生活中不可缺少的伴侣，被广泛应用与多种领域，多媒体计算机辅助教学便是计算机出现Z后，与教育领域和结合的产物，它作为一种全新的现代化的教学手段，以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为

3、课堂教学的最佳选择。利用计算机，制作精美的课件，让学生在感受美、欣赏美的过程中，唤醒他们对美的追求。在英语教学实践中，我认识到有效地运用多媒体计算机辅助英语教学能加大课堂容量，充分调动学牛学习的积极主动性，提高学习效率，效果快捷、直观，使课堂教学充满生机和活力，并富有艺术性，是构建英语高效课堂的有效手段。一、充分利用计算机，制作课件，让学生在感受美、欣赏美的过程中，唤醒他们对美的追求，激发他们学习英语的欲望，充分发挥学生学习的主动性。爱美是人的天性，天真活泼的学生更喜欢和追求美好的事物，如果能发掘生活中的美的因素，并引入到英语

4、教学活动中，让他们在感受美、追求美、欣赏美的体验中轻松愉快地学习英语，他们将牢牢地保持对英语的新奇感，从而产生强烈的学习欲望，发挥学生学习的主动性。传统的教学手段尽管用图片、简笔画等创设情景，但这些方式都有着局限性，不能随意变化，缺乏生动性和逼真性，久而久之学生易失去兴趣，甚至反感。而计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境，特别是计算机网络发达，信息新，紧紧跟随时代的发展，学生永远有一种新鲜感。使学生始终情绪饱满，兴趣盎然地进行学习。二、利用多媒

5、体教学可以更加有效的加大课堂教学容量，提高教学效率，切实构建高效课堂。计算机媒体充分运用了现代科学技术，具有较大的教学优势，如突破了教育信息传播的“时”、“空”界限，使信息传送的范围更广、速度更快、地域更远,人的各种感觉得到延伸，教学视野不断扩展，教学时间相对缩短。传统的课堂45分钟教学往往教师讲解知识点、板书占用的时间太多，即便是课前准备了“小黑板”，但也终因受版面限制而不能有效的展开，学生参与语言实践的机会少，因而教学效率低。而计算机辅助教学能加快课堂节奏，增加课堂信息容量，加人语言输入量，尽量为每位学生捉供更多的机会。在

6、教学时，我们把重点、难点、课文、图片、词句、游戏、课文朗读、歌曲、练习题、板帖要点等都设计编制成课件，任意调用、重现，大大节省了讲解和板书的时间，为新材料的操练巩固“腾出了吋间”。教师可以精讲多练，加快课堂节奏，教学程序环环相扣，这样就加大了课堂训练的密度，捉高了训练的效率。比如说句型的替换练习，用传统的方法，像：看图片、由老师指定替换内容,都显得比较呆板，图片都是学生看过很多遍的，根本提不起兴趣了，没有了兴趣自然就达不到教学的效果了。而利用计算机就可以大大的捉高句型替换练习教学的效率。我们可以通过计算机人容量的特点，找到数量

7、可观的教学索材，并运用到句型替换练习屮，巩同学生对新授句型的常握，同时达到扩展学生知识面和视野的效果。三、利用计算机的特殊功能突出教学重点、突破难点。计算机媒体突破了口语、文字单项传统教学的界限，使口语、文字、声像结合，生动形彖地展示认识对彖。计算机的某些特殊功能如：闪烁、变色某个单词、字母，声光同步的动画画面，扩大或缩小某一点，拉长或缩写某个句了等，能调动学生的观察能力和记忆能力，有利于激发学生思维，启迪学生智慧，提高课堂教学的有效性。在英语教学屮，词汇教学是一个难点，同时又是重点，因为词汇是学习英语的基础，没有词汇的掌握就

8、不可能学好英语，这就好比学课文记不住汉字一样。口常教学工作实践中学生们学习词汇的积极性还比较高，教学中花费的时间也不少，但是情况却不尽如人意：单词会读的多，能认的少，能写的更是少之又少了。于是，我就开始在教学屮尝试摸索一条新的词汇教学的方法，在齐种方法的探索中，计算机媒体的使