合理运用多媒体技术构建小学语文高效课堂.doc

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1、合理运用多媒体技术构建小学语文高效课堂中图分类号:G622文献标识码：A文章编号:1674-2117(2014)20-00-02所谓“高效课堂”就是指在有限的课堂时间内最完美地完成教学任务，使课堂发挥最大的效益。教学实践证明，趣味性的教学能够使学生始终处于愉悦的状态下学习，有助于调动学生学习的主观能动性，使学生自觉主动投入到学习中，构建高效的课堂。大多数学生反映，学习语文知识非常枯燥乏味，因此，作为一线的语文教师，要不断创新和完善教学的方式方法，使整个语文课堂教学充满趣味性，促使每位学生都能够全身心投入到语文知识学习中，不断捉高学生的学习效率，从而构建高效的语文课堂。1合理运用多媒体技术，抓

2、住学生学习语文的兴趣点兴趣是学习源动力，因此在日常的小学语文教学中，我们要灵活运用各种教学辅助工具，调动学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中，活跃课堂的教学氛围，使整个课堂充满趣味性。但是，在传统教学模式下，教师占有绝对的主权，学生只能够被动接受，师生之间互动几乎为零，不利于培养学生自主学习的习惯。随着信息技术的发现，大多数教师认识到了多媒体技术在小学语文教学中的优点，但是在小学语文教学的实际应用过程屮，教师并不能够将多媒体技术的优势发挥出来，甚至适得其反。归根究底就是教师不能够抓住学生的心理需求,不能激发学生的学习兴趣。作为一线的语文教师，要在不断提高自身信息素养的同时，提高使

3、用多媒体技术的技能,调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣O在课堂上开展的教学活动,一定耍抓住学生的兴趣点，构建趣味性的教学，使学生在愉悦的心情下完成学习任务。如，在屏幕上显示“林”字，然后利用音效教学生读拼音：血，就能给学生一个初步印象。但是，如何使学生形成长久的记忆，并且不忘记这个字呢？首先显示出一幅森林的画面，然后问学生屏幕上显示的是什么？学生很快就能回答出来是森林，接下来教师就解释「彳艮多树木种在一起就形成了'林‘。你们看这个'林'字（画面下出现'淋，'字），它就是由两个'木，字组成的。，'这时从画面的森林屮蹦出来一只小松鼠：“记住：双'木'为'林"这样不仅激起了学生的兴趣，而且能使学

4、生很快地记住这个字。2合理运用多媒体技术，使课堂的互动充满趣味性趣味性的课堂，能够调动学生的学习兴趣，使学生自觉主动参与到教学活动中，通过口己的思考、分析以及讨论，掌握语文知识，加深学牛对于语文知识的理解。注重课堂的互动，能够使整个语文课堂教学的方式避免单一性，还能够丰富课堂的教学内容，改变学生内心对于语文知识的认识，使学生主动参与到语文知识的学习中，从而不断提高小学语文的课堂教学效率，最终构建高效的语文课堂。新课改指出，课堂教学的主体是学生，因此，教师要以课堂的教学内容和学牛的内心需求为依据，巧妙地抓住时机，提出问题，完成课堂的互动，使整个互动过程充满趣味性。实践证明，在运用多媒体技术施教

5、时，必定要避免其造成师生之间的陌生感，进行必要的适时适地的沟通，建立和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围，使学生能够畅所欲言，表述自己不同的见解；使学生掌握互助式的学习方法，教师根据学生的需求及时地进行引导，采用启发式教学，提高课堂的教学效率。作为一线语文教师，必须要在运用多媒体技术的同时，使课堂互动充满趣味性，这样才能够真正发挥多媒体技术的优势，不断提高课堂的教学效率。3合理运用多媒体技术，调动学生的学习兴趣多媒体技术(MultimediaTechnology)是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体与趣味相结合，可以说是课

6、堂的“杀手铜”，充满趣味性的多媒体教案有时甚至会成为一堂课成功的标志。从某种程度上来讲，多媒体技术能够调动小学生的学习兴趣，使学生积极主动参与到学习中；能够将抽象化为具象、将枯燥化为生动，使学生理解起来较为容易，更容易接受。3.1创设教学情景，激发学生学习兴趣在语文课堂上，文学作品的讲解是一项重耍的内容。文学作品往往是通过描绘生动的形象或者景物来表现社会生活和反映情感的。因此，作为一线的语文教师，要将文学作品描绘的画面展现于学生的面前，使学生能够身处文学作品描绘的意境中；使学生亲身感受到作者的思想情感。心理学告诉我们，人的感情是在一定的情境中产生的。一般地说，在欢快的气氛情景中，人就会欢快；

7、在凝重的气氛情景中,人就会凝重。这个时候，我们需要借助电影、电视、计算机等多媒体手段，使文学作品进行声像显示，让学生的各种感官得到延伸，让学生的情感得以深化。因此，多媒体技术越來越多地被引入课堂教学，为学生创造良好的学习情境，将难以理解的文化知识具体化、实物化地展现于学生面前，全方位调动了学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化，使整个课堂生动且富有感染力。3.2化整为零，突破教学重难点，激发学生的学习