运用政治教学提高学生素质

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1、运用政治教学提高学生素质摘要：全面推行素质教育，政治教学是个好渠道。作为政治教师，耍做好这项工作，首先耍求耍有高素质，同时教师还必须耍研究学生的心理，在课堂结构优化上下功夫；注重学生能力的培养，政治课教学也是推行素质教育的主渠道，要设法上好，向社会输送合格的人才。关键词：征服；兴趣；感染力〃立体〃教学；回归社会中图分类号:G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)01-0150-01培养和提高人的素质是教育教学的目标。高中生处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，学生能否用科学的世界观、人生观、价值观指导自己行动对他们的一生都会产生

2、决定性影响。政治课的主要任务就是帮助学生初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路，逐步提高参加社会实践的能力，使其成为具有良好政治思想道德素质的公民。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本H的。注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的核心是创新意识的培养和实践能力的提高。我们在政治教学中就是要联系实际，不折不扣地推行素质教育，向社会培养输送又红又专的人才。笔者就政治教学中如何推进素质教育，谈几点看法：1•提高教师自身的素质，推进素质教育1.1教师耍转变思想观念，提高自身素质。我们在过去的教学中

3、采取的是老师讲、学生听、满堂灌的做法，学生会了就达到冃的了。它只求学生学会，不求学生会学。学生缺少学习的自觉性，处于被动地位。老师是主体,学习的过程中不能锻炼学生自身的能力,转变这种教与学的主体位置是十分必要的。素质教育的笫一步就是以学生为主体，老师为主导，老师以善诱、解惑为己任。这就对老师素质提出了新的要求。社会在发展，新知识层出不穷，它要求教育者要有广博的文化科学知识和全新的科学管理方法，以自己过硬的本领去〃征服〃学生，赢得他们的信赖和敬佩。1.2注重学生的兴趣所在，加强対学生的印象，投桃报李，使授课更生动。明白了学生是学习的主体，接下来就是怎样调动主体

4、的积极性问题。学习兴趣是内存动机在学习上的体现。兴趣能使学生个性积极化，能激发学习的积极情感，使学生保持良好的心境，增强克服困难的勇气，形成良好的意志詁质。在教学屮，应当把引发和培养〃个性兴趣〃和求知欲放在首位，通过各种方式强化学生的表现欲，求知欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生主体作用得到充分发挥。这就要求在讲课过程中老师外表上端庄整齐，语言上宏亮（男性老师讲课铿锵有力，女性老师授课要有自身的魅力）；在内容上针对学生对新事物的好奇心，常联系时政，特别是国际的学生感兴趣的军事上、经济上的话题，联系课本上的知识点,加强学生的记忆。这就是在教学中的〃感

5、染力〃，它会事半功倍，达到意想不到的效果。2把握学生心理特征2.1针对学生思想活跃的特点，培养其创新意识。在教学中要巧加引导，利用他们对新事物的极大热情，开展辨伪教育，激励他们人胆去探索新知识新领域的同时，保持一份清醒的头脑，在繁琐复杂的大千世界里寻求真正属于自己的天地，并在此基础上不断完善学牛的求真创新意识。2.2在教学过程中采用启发式和讨论式的方法。教学的日的不仅是为了让学生学会而是让学生会学，即所谓〃授Z以鱼，不如授Z以渔〃。只有这样才能使学生更为主动地探索新知识，要及时激励评价学生的探索新知识的做法，激发他们学习和思考的内在动因。対于答错的学生，不要

6、求全责备，要善于发现其闪光点。3.活化课堂教学形式在课堂上，要调动全体学生的参与，要变过去老师的〃单打〃为〃立体〃做战，各种教学方法灵活运用，如提问式、讨论式、发言式等，使学生每个人都表态，都参与，都亮明自己的观点。这就是以教师为主导充分发挥学生的主体作用，在课堂上解决问题，加强了学生的记忆，达到了我们的教学目的。组织学生进行课堂演讲：每堂课让两个学生到讲台上进行演讲;演讲的内容要求学生用学过的知识分析现实生活水平中他们所熟悉的现象；轮到演讲的学生事先两天通知他们，让他们做好准备，对学生的演讲,视不同质量给予不同评价。起初，有的学生一上台就紧张，什么也讲不出

7、来，老师、学生给予鼓励，经过一段时间的锻炼，学生的心理素质、理论修养、口头表达能力有很大的提高，出现了一些能说会写的好辩手。4•注重学生能力的培养在课外活动中：①组织学生在课外活动中，开展演讲比赛，留一定的家庭作业和自己的家长讨论某一问题，利用现代互联网，在网上展开某一课题的讨论等，使学生的课外活动丰富多彩。②根据思想政治课的内容需要，让学生到社会中去做调查，写调查报告，对象可以是自己的家人、亲属、社会上的企业、商店等，给学生提供一个大的社会舞台，毕竟每个学生最后都还是耍〃回归社会〃的。③组织学生开展有益的体育活动，在培养他们体能的同时，在潜意识里增强他们适

8、应社会的能力。常组织学生开展类似于一个小集体的对抗运