试论项目教学法在中职计算机教学中的应用

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1、试论项目教学法在中职计算机教学中的应用摘要近年来，随着教学改革的深入，屮职计算机教学进行了相应的改革并取得了一定的成效，不过在计算机教学的过程中，还是存在着影响教学质量的问题，而且学生学习的积极性与兴趣也不大，为了解决这些问题，提升学生学习计算机的主动性，在教学的过程中应用了项目教学法,可以有效地提升教学效果。本文在分析应用项R教学法可行性的基础上，阐述了项目教学法在屮职计算机教学屮的应用。关键词项目教学法中职计算机教学中职教育的主要目标是为社会培养生产、服务第一线的劳动者，因此必须要十分注重社会实践与专业技能的训练。现今社会中各行各业的工作均已离不开计算机，因此，无论哪一专业的

2、中职学生，均需掌握一定的计算机技术，由此可见，在中职教育中，计算机教学有着十分重耍的作用。山于在实际教学的过程中，学生缺乏学习的主动性，因此，在计算机教学过程中可以应用项目教学法，來有效地提高教学效率。一、中职计算机教学中应用项H教学法的可行性(-)适合中职学校教学的特点基于中职学校的办学宗旨，其教学内容的设置需要以社会需求为导向，从而有效的培养出社会需要的人才。中职教育在开展的过程中，职业教育的特点必须要具备，尤其一些对技能性要求比较高的专业，更是应该以就业为导向来开展教学。具体说来，中职学校教学具备三大特点：职业性、实践性以及社会性，通过中职教学的有效的开展，培育出社会需要的

3、技能型人才（-）适合屮职计算机教学的特点在当前的时代中，计算机在人们的生活及工作中占据了非常重要的位置，极大的方便了人们的生活及工作，并改变了传统的生活及工作方式。现今，各行各业工作的开展均已离不开计算机，因此，中职学校在进行课程设置时，每个专业都设置了基础的计算机教学，尽管属于基础性学科，但是其实践性、综合性等都是比较强，通过计算机教学的开展，可以帮助学生掌握基木的计算机技能及知识。项目教学法以项目为基础，保证学生都能够参与到项目制作中,可以有效地提升学生的实际动力能力,这与计算机教学的实际特点是相吻合的。（三）项冃制定的可行性经过上述两个方面的分析可知，计算机是一门实践性、综

4、合性以及创新性都比较强的学科，在进行教学时，对学生实际的动手能力要求是比较高的。项目教学法与社会实践相联系,让学生在参与的过程中不仅可以巩固学到的知识，还可以在实践中提升自己的综合能力，因此，项目教学法在计算机教学中具备比较高的可行性。二、中职计算机教学屮项目教学法的应用（一）教学实施根据市场对人才的需求，通过师生在课堂上共同来做一个完整的“项目”，去完成整节课的教学内容。在其教学活动中学生是活动的主体，而教师只是扮演组织者和协调者的角色。通过项n的实施能发挥学生的主体作用，能培养其分析和解决问题的思想和方法，还能培养学生间的I才I队协作、互助和沟通。设计步骤：确定项目分析项目实

5、施项目检查评估在具体实施项目教学法时，复杂程度比较高，不仅要求教师转换自身的教学思想与角色,还需要学生积极主动地参与其中。在进行教学实施时,教师需要进行科学的安排，与学生一起进行研究性学习。首先，制定教学实施的策略。在制定实施策略时，要对每个学生的实际特点、计算机水平进行充分的了解，随后，以提升学牛的技能水平、拓宽学生的专业知识面为日的，创设恰当的学习环境、对自身及学生的角色进行合理定位、确立科学的教学组织形式、对学生进行分组、并设计教学步骤。其次，教学实施的步骤。实验步骤包含六步：选择项目，这是比较重要的一个步骤，对后续步骤实施的好坏有着决定性的作用，在选择项目主题时，需要具备

6、真实性、挑战性、趣味性，同时，还需要与课程内容、学牛实际生活相符合;制定计划，教师将项目的计划制定出来，以免挫伤学生的积极性；搜集资料，将与项目相关的资源全部收集齐，这个步骤需要山学生自己来进行；分析资料，收集完成之后，对资料进行全面的分析，找寻出有用的材料；制作作品，前面的步骤均属于准备工作，完成之后就需要制作项目，形成项目成果；展示评价，这是不可缺少的一个步骤，可以肯定学生的工作，并帮助学生弥补不足。比如计算机基础课程中对Word知识的应用有一个项目为“制作电子小报”，教师首先需要设置一定的情景，随后导入项目内容，并为学生讲解制作的注意事项，接着，让学生分组进行制作，最后,教

7、师进行相应的评价（也可以让学生来评价最后由老师来总结）。(―)效果评价利用项目教学法完成计算机教学之后，要对整个教学过程进行评价，具体的评价可以通过师评、学生分组评价和师生互评等多种形式来完成，最后通过教师的总结评价、赏识激励，学生的反思感悟、巩固提高，进行知识反馈。既起到了让学生巩固和提高知识与技能，又锻炼了其分析、思考问题的能力和概括、总结事物的能力。进而对教学过程中存在的不足进行改正与完善，以便于真正的提升计算机的教学效果。同时，通过评价的开展，还可以准确的了解学生的学习状