项目教学法在中职计算机教学中的具体应用

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1、项目教学法在中职计算机教学中的具体应用　　项目教学方法作为一种现代教育方法，改变了传统学用脱节、学非所用的问题，把课程理论和社会实际有机融合起来，把实际项目贯穿于整个课程教学中，确保学生在具体的情境中发现问题并解决问题，进而强化对理论知识的学习和掌握，提高实际动手能力。在中职计算机教学中引入项目教学方法，一方面提高了学生的学习兴趣，同时也提高了学生的实际动手能力和对计算机知识的掌握，进而为更好地适应社会打下了坚实的基础。　　1项目教学法在中职计算机教学中的应用意义　　1.1有利于提高计算机课堂教学效率　　项目教学方法把课程理论和社会实际有机融合起来，把实际项目贯穿于整个课程教学中，坚持

2、以学生为中心的基本原则，提高了学生学习的积极性和主动性，让学生积极参与到整个教学过程中，这不仅能够体现中职院校学生学习的主动性，同时还能够促进课堂教学效率的提升。　　1.2有利于缩短学生就业适应期　　在计算机教学中采用项目教学方法，能够让学生针对某种具体的项目进行深入、直接的研究和探讨，在这个过程中，学生可以做到亲力亲为，能够亲身体会具体项目的实施和运作情况，模拟了实际的工作环境。这样一来，学生能够在课堂学习中获取扎实的工作经验，在未来的就业工作中能够更好的转变角色，投入到新的工作中去，进而缩短了学生就业的适应期。　　1.3有利于中职学生计算机水平的提升　　在中职计算机教学过程中，采用

3、项目教学法能够让学生直接参与到教学目标的制定、项目的实施和结论评价的环节。在项目教学法的指引下，学生之间的合作交流能力、综合素质和实践能力不断提升，让学生更好地掌握实际的计算机操作技能，加深对计算机知识的掌握和技能的培养，提高解决实际问题的能力和对计算机水平的把握，适应社会的新需求。　　2项目教学法在中职计算机教学中的具体应用　　在中职计算机教学过程中，项目教学法的应用和实施是一个复杂过程，它对学生和教师来说是一个重大的挑战，它不仅要求计算机任课教师给学生创造良好的教学环境，同时还要求教师进行角色的转变。异于传统教学模式，计算机任课教师需要制定完善的课程实施策略，确保计算机教学的顺利开

4、展。　　2.1设计合理的教学项目　　兴趣是最好的老师。对于中职院校计算机教师来讲，如何更好地提升学生学习计算机的兴趣，设计合理完善的教学项目尤为重要。因此，在设计项目的过程中一定要结合学生们的兴趣爱好，在项目任务的开发、研究和完成中满足学生对未知领域的探究。以PHOTOSHOP一课来讲，任课教师可以制定一个教学项目完成个人照片背景的替换项目，以此项目为基础，让学生们分组进行个人照片背景的替换。以个人为项目基础，不仅可以提升学生进行Photoshop理论内容学习的兴趣，同时也可以加深学生对内容的理解，并且更加能够敦促学生把理论和实际融合起来。　　2.2制定完善的实施计划　　计算机任课教师

5、设计项目之后，应该给学生下达具体的任务要求，制定完善的项目实施计划。首先，根据具体情况对所在班级的学生进行分组。在项目教学方法的指引下，任课教师应该根据学生的认知能力、思维能力、实际水平、个人特长等因素合理分工，有做记录的，有进行实际操作的，有观察过程的，每个人都承担一定的责任，提高集体荣誉感；其次，向小组下达具体操作流程。要求学生根据Photoshop课程中的图层过滤技术进行照片底色背景的替换；再次，要求学生做好课程项目研究的相关记录和总结，在实际操作中总结经验，更加深入的强化理论知识的学习。　　2.3强化项目的实施过程　　学生根据分组情况合理分工，相互配合，根据任课教师提出的要求进

6、行项目研究。首先，小组合理分工，建立个人责任。小组成员根据自己特长，进行资料收集、记录内容、过程研究、结果分析等，确保各个环节的有序进行；其次，进行小组讨论。在项目研究过程中，任课教师可以让不同小组之间进行讨论，相互取长补短，针对各自的项目成果进行比较学习。遇到棘手的问题，老师可以参与进来，对学生进行指导。　　2.4认真做好项目评价　　当各小组的项目完成之后，在老师的指导下进行相互间的交流、展示和讨论，进而对此研究项目进行评价。通过评价，一方面可以更好地掌握和巩固所学知识，同时也能够有利于提高学生的成就感，提高学生学习计算机技术的兴趣。在本项目中，老师可以让各个小组展示照片背景的替换，

7、让小组之间、小组内成员进行评价，提出在项目完成过程中存在的不足之处，任课教师应该采取多鼓励、表扬的方式，结合学生在项目任务完成过程中的具体表现，对学生项目研究中出现的闪光点进行评价，不断增强学生的自信心。　　2.5做好项目的延伸工作　　项目任务完成之后，计算机任课教师应将项目的结果归档或应用于生产教学实践中去，以Photoshop为例，可以让学生们充分了解此技术在影楼、摄影馆、个人PS方面中的应用，进而让同学们充分掌握此技术。　　总而言之，中职