试论怎样上好小学英语课

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1、试论怎样上好小学英语课摘要：一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。关键词：英语教学；兴趣；师生关系受因斯坦说过："兴趣是最好的老师”。创造一个和谐融洽的师生关系

2、；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。一、和谐、融洽师生关系（一）教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及鸟”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也

3、是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。（二）融洽而真挚的感情要建立在互相尊重的基础上，一个学生如果对他的老师没有三分的敬佩，就不可能把老师所教的学科学好，这就强调了学生对老师的热爱和尊重是具有兴趣学好课程的基础，同时也强调老师应该具有吸引学生的魅力。学生和老师的主要接触场所是课堂。所以课堂活动是引发学生学习兴趣的主要途径。教师应该具备运

4、用准确流利的英语进行磁力性的组织课堂教学能力，才能教会学生触类旁通，举一反三，呈现出生动活泼的课堂气氛，融洽的师生关系。（三）小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维

5、，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。二、创造一个轻松愉快的学习环境传统的教学模式和方法，总是教师'‘一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位,没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至“两极分化”，教学质量不

6、佳。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛(Warmingup)o比如唱一些英语歌曲，开展如"Letmeguess."或"Followme.”等有趣的复习知识

7、型的游戏，活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。三、丰富多彩的教学活动培养学生学习兴趣（一）分散难点教学，树立信心。信心往往是学好知识的必要条件。刚开始，有些学生学习英语都兴致勃勃、情绪高涨，而且信心十足，但随着学习的深入，生词越来越多，生句变得越来越长，在学习上遇到的困难也逐渐增多，以致丧失学习的兴趣和信心。为了防止此现象越来越严重，教师在教学中可以采用分散难点的教法，减少学生学习中的困难。（二）利用听、读、说、唱相结合进行教学，引发兴趣。针对农村学生由于刚接触英语，生性害羞等，教师可以采取看听、说

8、、读、唱相结合的教学方法，充分激发学生兴趣，我通常让学生唱首英语歌放松紧张心情，接着复习旧知识，接着以Let'schant形式上让学生缓解压力，进入新课时让学生观看卡通片，然后再听录音跟读，老师及时纠正读音，最后让学生自己上台说说、读读。整堂课学生是带着愉悦、轻松的心情学习，这有利于提高教学效果这个最终目的。（三）利用实物、图片，诱发兴趣。语言