试论校长形成良好人际关系的心理品质

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1、试论校长形成良好人际关系的心理晶质荣昌进修学校翁一万校长是党和政府委派到学校直接领导、管理、指挥、监督和检查学校教育教学工作的总负责人，他负责贯彻执行党的教育方针、政策，负责带领全校教职工去实现全面发展的教育目标。因此，从这个意义上说，一个学校办的得好坏关键在校长。学校工作是教育人的工作，他无时不涉及到人，因而学校人与人之间在工作、学习生活中建立起來的人际关系对学校工作有重要影响。其中以校长为核心的的人际关系决定其他人际关系的性质、发展方向和水平。校长良好人际关系是建立一个团结、和谐、朝气蓬勃的学校集体的重要条件；它有利于更好地发挥学校组织效能的作用，充

2、分调动教职工的积极性；它是办好社会主义学校提高教育教学质量的重要保可见，研究校长人际关系的特点及形成的心里甜质，对指导形成以校长为核心的人际关系，对建设和谐学校，提高教育教学质量具有重要的现实意义。一、校长人际关系的特点（一）人际交往的双重身份学校校长既是领导者，乂是教师，这就决定了校长在学校人际交往屮的双重身份。一方面，校长与教职工是干群关系，在行政管理上有着领导与被领导的隶属的法定关系。山于这种法定关系，校长就能名正言顺地安排教职工的工作，而教职工也愿意服从安排。另一方面，校长也是教师，在教育教学业务上与教师是平等关系，不因为校长是领导者，他的理论水

3、平、业务水平就一定高于教师，职位与业务不是绝对成正比。因此，在教育教学及其研究中，校长和教师都能各抒己见，有的校长还特别虚心向教师学习，在非公务关系的人际交往中，这种平等关系表现得更为突出。但由于传统观念和角色意识的影响，校长和教师之间又往往存在不平等的心里倾向。（二）人际交往的全面性校长由于处于领导地位，其人际交往比一般教职工广泛得多。在学校内部由于工作的需要，校长要与其他领导一起商量工作，决定和处理对内对外的重大事情;校长要向教职工宣、传贯彻党的方针政策，进行思想政治教育；布置检查教育教学工作；帮助教职工解决工作、学习和生活上的困难；甚至还要为教职工

4、调解家庭纠纷。因而校长与所有教职工长期保持着一种人际交往关系，而一般教职工的人际交往就没有这样广泛。如果是有矛盾尚未得到解决的教职工之间，可能十犬半月不说一句话，即使无矛盾也存在“鸡犬之声相闻，总是不相往来”的现象。而校长与一般教职工之间即使有孑盾也不可能长期不交往。校长与校外的交往在时间和空间上也超过一般教职工。为了学校工作，校长不仅要与上级教育主管部门交往，而口还要与其他部门交往，诸如供电所、口来水厂、天燃气公司、广播电视局等。农村学校的校长还要与当地政府、党委和村、社长以及学校周围的农民交往。可见，校长的人际交往具有全方位、多层次和放射性的特点。（

5、三）人际交往的工作性由于“角色意识”和世俗偏见，校长与教职工之间的交往在时间、空间和情感上保持着一定的距离。一般而言，双方公务交往较多,非公务交往较少。在非公务关系上，如果是教职工主动接近校长，就可能有人说风凉话，什么“拍马屁”，“凫上水”等语就会接踵而至。如果是校长主动接近教职工，就可能有人说校长在“拉帮结派”，“收买人心”等。这实际是一种世俗偏见，是党风和社会风气不正造成的影响在学校中的反映。由于这种偏见，把校长与教职工之间的正常人际交往蒙上了一层阴影,因而谁也不敢过分亲密，更难形成深厚的交情。校长和教职工之间的正常的非公务交往有别与社会上的“关系网

6、”。所谓“关系网”是指拉拉扯扯,相互利用，权钱交易，以权谋私，是一种扭曲的人际关系。而学校人际交往是人与人之间在工作、学习和生活中相互交流信息和感情的多种方式的总称。因此，我们要为人际交往正名，使校长和教职工Z间的人际交往得到正确的评价，使Z更富有人情味和社会价值。二、校长良好人际关系的心里品质及其形成（一）信任群众，坦诚相待人与人之间的相互信任是建立良好人际关系的基础。只有相互信任，才能真正以诚相待，和睦相处，才能产生活力，团结一致地搞好工作。如果人与人之间缺乏起码的信任，团体就会产生“分力”，就会贻误工作。“天时不如地利，地利不如人和”，只有信任才能

7、“人和”，“人和”是事业取得胜利的保证。在学校的相互信任中，校长对教师的信任尤为重要。校长对教师的信任主要指对教师职业道德和工作能力的信任。教师的职业道德主要表现在事业心、责任感上，集中表现在对学生的爱上。尽管为前教师的社会地位和待遇还有待于进一步提高，但多数教师还是很热爱教育事业的，他们象春蚕、象蜡烛那样在无私地奉献。因此，校长要客观公正地肯定本校教师的职业道德，信任教师能安心本职工作，是爱岗竞业的。对少数不够安心本职工作的教师也要相信他们随口己教育实践的“乐趣”以及受环境的教育熏陶,也会逐渐热爱教育工作，履行好自己的职责的。校长对教师工作能力的信任，

8、是指信任教师的知识水平、组织能力、教育教学能力和科研能力；相信他们能够独挡一面，