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时间:2019-11-19
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1、浅谈中学地理课外实践活动的组织与设计摘要:近年来,中学地理课外实践活动逐渐受到重视,但是相当一部分学校对地理课外实践活动开展的意义、方式和应注意的问题认识不足。在组织与设计课外活动方面还缺少经验。本文对中学地理课外实践的重要性、H标、计划的设计和活动方式的组织及实践活动中应注意的问题进行深入的分析。关键词:地理课外实践;组织;设计中学地理课外实践活动的内容丰富,形式也具冇多样性,课外实践的开设具冇重要的意义。实践活动应有冃标,耍有计划,实践活动的设计与组织也应根据不同的主题特点选择合适的组织方式。一、中学地理课外实践开设的意义中学地理课外实践是在
2、教师的指导、程,选择一定的课题,进行调查、观察、组织卜,学生在课外主动的模仿或遵循科学研究的一般过测量等。在中学各门课程小,地理学科实践内容最丰富。其重要作用和意义有以下几个方面。1.有利于培养学生学习地理的兴趣。激发学牛•的求知欲望,激发沪牛的兴趣,地理课外实践课能满足学生的精神需要,而目.还会进一步相对于整齐划一的课堂教为而言,地理课外实践课具有牛动、真实、灵活多样的特点,能唤起学生的学习兴趣。2.可以弥补课堂教学的不足。中学地理教学包括课堂教学和地理课外实践活动两个方而。课堂教学是传授知识的主要环节,但是单靠课堂教学是不够的,根据课程标准的
3、要求,必须开展地理课外实践活动。开展地理课外实践活动不仅能激发和培养学生学习地理的兴趣,同时还可以弥补课堂教学的不足之处。3.冇助于学生能力的培养。任何知识都源于实践,原苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生智力生活的策源地。屮学地理课外实践屮会遇到很多问题,在解决这些问题的过程屮也培养了他们解决问题、克服困难和适应社会的能力。二、地理课外实践活动的目标设计1.知识目标设计。与地理课堂教学一样,首先要有明确的知识□标。教师在组织学生进行地理课外实践活动屮注意加以引导,讣学生在实践屮获取知识,知识目标教师不一定要跟学牛加以明确,但是教师在指导
4、实践活动时,必须做到心小有数、有的放矢。1.能力目标的设计。在地理课外实践活动屮应注重培养学生的能力,通过地理课外活动培养学生的能力应注意一下两个方面:(1)充分发挥学生的积极主动性和创新精神;(2)发挥教师的主导作用2.思想教育目标的设计。思想教育是地理课外实践屮不可缺少的部分,应培养学牛热爱祖国、热爱家乡、保护环境、积极进取的思想品徳,树立开放、竞争、创新的观念。三、地理课外实践活动计划的拟定1.内容的拟定中学地理课外实践内容丰富,一燉应具冇以下特点:(1)貝-有科学性和知识性。科学性要求地理实践活动的内容应是正确的,活动的形式要符合学生的特
5、点,知识性是指在地理实践活动中能给学生一定的地理知识、地理技能,使学生有一定的收获。(2)具有趣味性。趣味性是指地理课外实践内容对学生来说具有趣味和吸引力。地理实践活动想要学生积极的占愿主动的参加,没有趣味性效果肯定是不好的,即使学生参加了,其积极性也不会持久。(3)具有可操作性。在内容的选择上应具有可操作性,这是非常关键的。如果实践内容过于抽彖,即不具有对观察性、可测量性等实践过程,那么实践活动就难以进行。2.时间的拟定。时间的拟定肓接影响到地理课外实践的效果,在时间的拟定上应与实践内容相符合。3•地点的拟定。根据实践内容不同,选择的地点也不同
6、,地点的选择相当重要。如对山脉走向等野外观察实践,就应选择一处可以统揽全山的位置。3.线路的拟定。对实践活动线路的选择也应冇周密的计划,在实践活动路线选择上一般要注意一下几个方面。(1)尽量缩短路程。路线短可以减少途中吋间,减少路途疲劳,让学纶有更多的时间和粕力在实践地点活动。(2)尽最避免走I叫头路。实践课上走回头路线会使学生兴趣全无。(3)途中可以多观察地理事物。路线拟定时应注意能够有利于学生更多地观察地理景观。这样可以提高学牛•的兴致,减少路途疲劳、乏味,有利于增长地理知识。四、地理课外实践活动的组织1•组织方式的分析(1)集体活动。集体活
7、动可以吸纳较多的学生参加,有利于地理实践的普及,同时也为实践活动的提高提供了基础。(2)小组活动。小组实践机动灵活,小型多样,能让学生获得学习和实践各个环节的机会,有助于每个成员的学习,扩大他们的视野,发挥他们的才干。2.组织过程的分析(1)课外实践活动的安全分析。第一、交通安全。野外实践,在路途中指导老帅要做好实践的服务工作,把安全放在第一位;第二、实践场所的安全。在实践活动前指导老师除了布置好实践内容外,一定要让学生注意安全,防范于耒然。(2)地理课外实践活动的时间分配。第一、缩短不必要的时间。以省时高效为原则;第二、实践活动活动时间可以划分
8、儿个实践坏节,一个坏节总结一次,总结时还可以让学生休息一下;(3)课外实践活动的人员分配。因题择人,因人而宜。(4)课外实践活动内容的开
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