中学课外体育活动的组织与管理

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1、中学课外体育活动的组织与管理张丽杰　（厦门六中，厦门　361001　）摘要　通过调查和分析中学近年来参加课外体育活动的一些现象，并就这些现象提出了有关课外体育活动的组织与管理的方法和手段。使中学课外活动获得蓬勃发展，“健康第一”的思想得到落实。关键词　课外体育活动，达标测验，组织方法，管理手段1　前言中学生课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是评价一所学校开展群众性体育活动的重要因素之一。它直接关系到学生身体健康、身体发育、体育兴趣和运动技术水平的提高和素质培养。因此，组织好中学生课外体育活动，对完成中学体育教学任务有着十分重要的意义。2　问题的提出目前不少中学对课外体育活动

2、缺乏必要的组织与管理，只靠体育教师组织体锻，很少有年段或班级组织搞一些多样的体育比赛。即使学校有体锻计划，组织活动也多流于形式，学生从教室出来慢跑一圈，然后借体育器材自由活动，剩下的时间就是几个男生的天下，女生三、五成群的又回到教室去写作业，班主任老师也是走一下形式，没有使学生在思想上认识到课外体育活动的重要性。特别是高中毕业班学习任务重，作业量大，大多数学生在没有约束情况下，不爱进行系统的课外体育锻炼。既使是参加锻炼，也是以娱乐活动为主，对身体综合素质和能力的提高效果不大，以致于出现学生身体素质下降的情况。表一是厦门六中02年和03年高一和初一60名女生二次测试成绩的对比情况。表

3、1初一和高一部分学生五项达标测试成绩对比　　　　　　　　　　2002年　　　　　　　　2003年　　　　　　高一相对初一成绩的差值　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高一　　　初一　　　　高一　　初一　　　　　02年03年　　　　　　　　　50ｍ　　　8＂9　　　9＂2　　　　9＂1　　　9＂4　　　　0.2＂　　　0.2＂立定跳远　　1.80　　　1.52　　　　1.76　　　1.46　　　　0.4ｍ　　　0.6ｍ仰卧起坐　　42　　　　42　　　　　38　　　　37　　　　　4次　　　　5次（中）800ｍ　4＇13＂　1＇39＂　　

4、4＇19＂　　1＇42＂　　　0.06＂　　0.05＂（初）（中）铅球　　4.94　　　5.87　　　　　4.52　　　5.51　　　　0.44ｍ　　　0.46ｍ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　从表1可以看出，无论是力量、速度、耐力，兴趣、爱好2003级高一(2)女生测试结果，都明显低于2002级高一(2)测试结果．所以如果充分利用现有条件，充分调动学生的积极性，提高学生课外体育活动的普及，其质量是各学校政教处体育教师值得研究与探讨的问题。3问题分析constructionqualityacceptanceandassessmentRegulatio

5、n(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations长期以来各级教育部门相继下发一系列文件，明确规定青少年学生每天要有一个小时的体

6、育活动，课外体育活动被纳入学校体育工作。但在具体实施过程中，部分学校领导、政教处、年段长、班主任和体育老师的重视程度、规章制度和场地器材等因素都会对其产生影响，课外体育活动被视为可有可无和次要的位置。目前影响开展课外体育活动的主要因素有：（1）认识不足和传统意思束缚大部分中学教师对开展课外体育活动的重要意义认识不足。有些体育教师认为课外体育活动的锻炼方法主要取决于学生自愿，也有部分教师片面理解用学校运动队竞赛取代课外体育活动。表面上看学校体育竞赛活动很多，但实际上只是少部分学生参加，忽视了更多学生的参与与锻炼，还有教师利用课外体育活动时间给学生补课。甚至把学生学习成绩下降归罪于学生

7、课外体育活动及运动队训练，这些观念传授给学生，严重影响到学生课外锻炼的积极性和兴趣。(2)学生课外体育活动出不来的原因根据被调查的60名学生问卷调查，主要原因有：1）学生作业太多，一科完不成要挨老师批评，有些老师利用课外体育活动时间进行补课。2）下午第三四节小考太多，学生根本没有时间出来。学习退步者，班主任及科任老师不同意出来练习。3）家长和班主任担心课外体育活动影响年段升学评比和高考升学率。4)家长对孩子参加课外体育活动有不同看法。采用问卷调查法对厦门六中60名高一