课外体育活动组织与辅导的思考论文

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1、课外体育活动组织与辅导的思考论文【摘要】课外体育活动作为学校体育的重要组成部分，其组织与辅导的水平高低，直接影响到学校体育工作质量，要真正落实体育健康教育的指导思想，培养学生终身体育的意识，课外体育活动的组织与辅导就必须【摘要】课外体育活动作为学校体育的重要组成部分，其组织与辅导的水平高低，直接影响到学校体育工作质量，要真正落实体育健康教育的指导思想，培养学生终身体育的意识，课外体育活动的组织与辅导就必须采取行之有效的办法予以加强。【关键词】课外体育活动组织辅导在深化教学改革，推行素质教育和体育健康教育的新时期，学校体育在搞好常规课堂教学的同时，如何加强课外体育活动的

2、组织与辅导，如何调动学生自觉参与课外体育活动的积极性和创造性，如何培养学生终身体育意识，这些问题就成了学校体育工作者必须面对和解决的新问题。我认为：课外体育活动作为学校体育的重要组成部分，它既是面向全体学生，而又不在教学课时之内，受国家教育法则《学校体育工作条例》的制约，带有“课内”与“课外”的双重性，课外体育活动的质量高低直接影响到学校体育工作的开展。一、课外体育活动的组织设计《学校体育工作条例》明确提出开展课外体育活动应当从各校实际情况出发，因地制宜，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。课外体育活动内容的设计应从学生本位出

3、发，站在学生的角度审视课外活动的项目、器材、以及对其进行科学的管理，发挥学生的主动性、积极性、激发学生参加体育活动的兴趣。第一，课外体育活动的设计内容要有一定的实践性，贴近生活，贴近学生的心理，以吸引学生的主动注意，从而促进学生心理健康成长。使学生的某些个性不知不觉地从课外体育活动中凸现出来，使学生在课外体育活动中掌握基本知识和基本技能。第二，课外体育活动的组织设计要有趣味性。根据学生的心理、生理发展特点，课外体育活动从内容设计上对学生的行为要有张有弛，不能放过了头，到达一定的界限时，教师可宏观调控，用激励性、鼓动性的语言肯定学生的长处和闪光点，但也要避免人来疯的现象

4、。在项目的设计上要注意营造积极向上的氛围，以培养学生优良的思想品德。第三，课外体育活动的组织设计要以学生为主体，充分发挥和有效释放学生的激情，激发学生的兴趣。适当设计一些较困难的课外体育活动项目，让学生自己独立思考去解决困难，在解决困难中让学生调整自己的行为，协调自身的心理能力，使学生的创造能力得到发展和培养。组织活动上还应考虑让学生全员参与，使学生在老师面前展示自己的运动能力，对表现欲较强的同学及时表扬，才能发挥其效果，对不善表现的同学，积极地鼓励他们去参加活动，通过活动帮助他们调整心理活动能力。二、课外体育活动的辅导管理第一，课外体育活动内容丰富多彩，组织形式多样

5、、活泼，而且是学生在校参加体育活动时间最多的一个重要方面；第二，学生的体质、终身体育意识、参加活动的兴趣、活动的习惯以及现代人所具备的体育活动能力、心理素质等都可以在体育活动中得到有效的锻炼和培养；第三，课外体育活动是学校领导、体委会、体育教研组、学生科、班主任互相配合，齐抓共管的一项工作。如果抓好了，可以得到全校各方面的支持，容易收到好的效果，丰富校园文化生活，推动学校体育工作的开展，也能大大促进学校其他各项工作的更好开展。以往的课外体育活动都是体育教研室制定课外体育比赛及活动内容的计划，以班为单位，由班主任组织，体育教师负责技术指导，这种形式可以保证课外体育活动的

6、开展，但也确实存在弊端，体育教师数量不足，一个教师同时辅导几百名学生，课外活动效果无法保证，走马观花，学生在练习过程中出现的错误动作得不到及时纠正，而且安全保护差，久而久之，会形成错误的动力定型，因而会影响学生练习的积极性，也就会影响锻炼的效果，如何克服上述弊端？我认为可以通过下列途径来解决。1.领导重视，制定计划要真正落实好健康教育的体育教学思想，使学生树立终身体育观念，引导学生全面发展，学校领导就必须重视和支持开展课余体育活动，组建课余活动组织领导机构，并纳入学校体育工作计划，统一安排，对课余活动进行有效的组织与管理，必须克服随意性，时间、内容和场地应统一安排落实

7、。2.班主任积极参与辅导课外体育活动，要依靠和发挥班主任的力量。班主任要严格筛选，除具备其他任职条件外，还要懂体育，热爱体育，发挥中、青年教师精力充沛、参加意识强、善于和学生打成一片、有较强的责任心和较强的组织能力的特点。他们是学生课外体育活动称职的辅导教师，他们热爱和了解自己班的学生情况，和学生较密切，他们的参与，对学生练习的积极性、安全性，巩固和提高动作的质量、保证活动的顺利进行都起到一定的作用。3.学校代表队的运动员积极参与辅导学校普遍容易开展的传统项目有：田径、球类、健美操、游泳等。每个班基本上都会有校代表队的运动员，这部分学生随班活动时，可